小学五年级数学期末试卷分析(1).docxVIP

PAGE PAGE # / 6 小学五年级数学期末试卷分析(1) 五年级数学期末试卷分析 本次期末测试按照《数学新课程标准》的学段标准，重在考查学 生对本册各单元基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。对五年 级学生进行了检测，根据检测情况，进行了全面分析。 一、试题分析 本次试题以人教版实验教材第9册各单元内容和《数学新课程标 准(实验稿)》为依据编制而成。具有以下特点： 1、试题考查全面，覆盖面广。 本试卷共计六个大题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面地考 查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的 同时，适当考查了教学过程，较好地体现了新课程的目标体系。试题 内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。其中观察物体和图形的面积 计算17 %,计算题和运算定律与简便运算约占17 %,解方程占12 %, 运用所学知识解决实际问题约占35 %。其他占19 %。试题又较好地 体现了层次性，其中基础题约占 85%，稍难题约占15%。 2、注重联系生活实际，让学生感受数学的生活价值。 《课程标准》认为： “学习素材应尽量来源于自然、社会和生 活，让学生学有价值的数学。”考试试题更应是这一观念的航向标。 小学五年级数学期末试卷分析 小学五年级数学期末试卷分析 （1） PAGE PAGE # / 6 本卷试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发， 选取来源于现实社 会、生活，发生在学生身边的，可以直接接触到的事和物，让学生切 实体会数学和生活的联系，感受数学的生活价值。 二、质量分析 对本次检测所抽取的 39 份试卷看学生的及格率为 84.6 ％， 80 以上的 9 人约占 23.1 ％。 现将试卷情况具体分析如下： （一）填空（ 16 分） 该题内容的正确率为 65% 。 差的方面及成因分析 三个连续奇数，最大的一个是 a, 那么三个数的和是（ ），学 生把其他的两个数写错了，导致答案错误，正确为 3a-6 2?—个三角形的底是24cm ,面积是24 〃，贝卩高是（），与 它等底等高的平行四边形的面积是（ ）。学生由于没看清单位（单 位不统一），导致算错。 （二）判断（ 5 分） 正确率为 80% 。 差的方面及成因分析： y比x少，则x=y-b （ x ）学生错在没弄清y与x之间的关系。 （三）选择（ 10 分） 差的方面及成因分析： 一个因数a （a工0）乘以纯小数，则积一定（ ） A.大于a B.等于a c.小于a 学生对纯小数理解不透。这 相当于考的知识点是：一个数（ 0 除外）乘以比 1 小的数，则积就比 原数小。对于这一知识点本试卷考得比较多， 这也是我平时着重复习 的内容。 （四）计算（ 17 分） 正确率为 70% ， 错的较多是直接写出得数里面的1.25 X32 X2.5学生没有将32 分成8 X4.然后将1.25 X8和2.5 X4乘在一起。 脱式计算里面的9.95+0.05 X3.2，学生错误地先算了 9.95+0.05 ，应该是在有加、 减、乘、除的算式里先算乘除再算加减。 还有27.5 X46+275 X5.4这可以用简便方法，但在用简便方法时学 生没有处理好 27.5 与275， 46与5.4，之间的转换关系。正确为： PAGE PAGE # / 6 小学五年级数学期末试卷分析（1） 275 X4.6+275 X5.4=275 x（4.6+5.4 ）或者是 27.5 X46+27.5 X 54=27.5 X（46+54 ） 解方程（12分） 里面错的较多是2x+3x X2=16，学生没有先算3x X2 ,而是先 算2x+3x导致解错了。 计算图形的面积是学生错误的认为其中的 7cm或者6cm就是其 中的一个高，应该先通过平行四边形的面积和底求出高， 而这个高就 是三角形的高。 （五）解决问题。（26分） 失分较多的是3题和4题，第3题是稍复杂方程3的典型题目， 由于学生习惯于以前的算术方法，导致解错了，其实这道题目只要想 到运用稍复杂方程3就可以很好解决的。第4题由于学生 不仔细， 问题的是平均每公顷产玉米多少千克，学生没有将算出的平方米转化 为公顷，还有的是在计算337.92 乂.0256时算错了。 生活中的数学（9分） 本题是失分最多的题目，几乎没得分。主要是学生对于追击问题了解的少了。我想这也是我今后教学时该加强的地方， 应该讲了相遇 问题时适当拓宽追击问题。 小学五年级数学期末试卷分析 小学五年级数学期末试卷分析 (1) PAGE PAGE # / 6 三、对今后教学工作的建议： 1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从这次试卷 看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别写极不规范。 2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与 能力发