人教部编版二年级语文上册《第三单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件.pptxVIP

;;4 曹冲称象;;称;自由朗读课文，做到声音洪亮， 读准字音，读通句子。 不认识的生字借助拼音多读几遍。;chèng 论 kǎn;;;;;课文一共写了几种称象的办法？ 两种称象的办法 第3自然段写了官员称象的办法： 第4自然段写了曹冲称象的办法：;大象的 来历 大象的 样子;;;官员们一边看一边议论：“这么大的;;;有的说：“得造一杆大秤，砍一棵;;曹操对于官员们提出的称象方法是什么态度呢？;;;;;;一、根据拼音写词语。;二、照样子，写词语。 例：又高又大;造一杆秤?;;;曹冲才七岁，他站出来，说：“我 有个办法，把大象赶到一艘大船上，看 船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上 画一条线。”;再把大象赶上岸，往船上装石头，装到;为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢？;“止”是一个象形字，本义是“脚”，你看甲 骨文的“止”多像一只脚啊！后来演变成金文形体， 又变成小篆形体，最后变成楷书的写法。“止”本 义是“脚”，后来演变为表示“停止”的意思。;这句话有几个动作？;归纳曹冲称象的4个步骤;;第二步：把大象牵上岸, 往船上装石头， 装到画线处为止。;称出石头的重量;=;用表示顺序的词语将这几句话连在一起。 （ 先）赶大象上船，（ 然后）在船舷上 做记号，（ 再）把大象赶上岸，（接下来） 往船上装石头，（最后）称石头的重量。;读第5自然段，看看曹操是什么态度。 曹操微笑着点了点头。他