幼儿园大班社会教案《快乐口袋》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班社会优秀教案《快乐口袋》含反思  活动目标：  1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们的欢乐。  2、培育幼儿发觉欢乐、共享欢乐，积极面对生活的良好的个性品质。  3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。  4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。  活动重点：  创设宽松的心理氛围，通过活动体验快乐欢乐。  活动难点：  引导幼儿理解共享的含义，与他人共同共享欢乐。  活动预备：  大口袋、《欢乐口袋》课件、绘画工具等  活动过程：  1、导入活动：《欢乐拍手歌》  (1)小朋友们你们觉得欢乐吗?老师也觉得欢乐。今日老师给大家带来了一件奇妙的东西，你们看看这是什么?  (2)教师出示口袋师：小朋友们你们见到的口袋是用来干什么的?  师：老师的口袋可不一样，这是一个欢乐的口袋，你们想知道这个欢乐的口袋发生了什么事情吗?  2、观看PPT课件  (1)分段提问：“欢乐口袋有什么作用?”“小动物对着欢乐口袋说了些什么欢乐的事?”;文.章出自屈,老师教.案网]“老师也想听听，你有什么欢乐的事情呢?”“森林着火了，小动物们心情怎样?我们看到这样的事情，心情怎样?”“是什么让小动物们又重新欢乐起来的?”“我们假如遇到不欢乐的事情怎么办?”“别人不欢乐的时候，我们可以怎么做?”  (2)小结：无论遇到什么事情，我们都要积极乐观的面对生活，要保持欢乐的心情，把欢乐与好朋友一起共享，帮助不欢乐的人欢乐起来。这样我们的幼儿园、我们的世界都会变得特别美好。  3、共享欢乐鼓舞幼儿与小伙伴相互说一说近期自己欢乐的事情。  4、游玩：把欢乐告知口袋请幼儿将欢乐大声告知口袋。  5、绘画欢乐  (1)我知道还有更多的小朋友想要表达自己的欢乐，现在就让我们一起动手把欢乐的事情画在纸上吧!  (2)把作品装进自己的欢乐口袋。  (3)欢乐属于每一个人，欢乐就在我们身边，就在我们生活中的每一天，所以我们要经常保持欢乐的心情，每天都带着微笑来幼儿园和老师、小朋友们一起游玩，让我们一起来发觉欢乐、共享欢乐。  6、活动延伸带领小朋友们去收集更多的欢乐，将欢乐口袋填得满满的。  活动反思：  《欢乐口袋》是一次极具趣味性的社会教学活动，我认为欢乐口袋非常符合大班幼儿的年龄段，又有鲜亮的情感主题——找欢乐。  通过这个布满童趣、寓意深刻的小故事，让幼儿感受到故事里的装满小动物欢乐的“奇妙口袋”，不但让小动物们布满友爱、欢乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回欢乐，它生动、好玩、布满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思索问题的空间，还能让幼儿很直观地明白欢乐是什么，欢乐毕竟在哪儿?并且可以通过教学活动中的各个好玩的环节，让幼儿去感受欢乐的感觉。幼儿观赏故事以及结合生活中实际经验，来感知欢乐，查找欢乐并共享欢乐。  活动中我首先运用直观教学法导入课题使幼儿对“欢乐口袋”产生深厚的兴趣，有了一定的具象熟悉，然后又运用活敏捷现的电脑多媒体课件和层层递进地提问帮助幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿观赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中。并以师幼互动、幼幼互动的形式，让幼儿与同伴共享欢乐。这样便顺水推舟地过渡到游玩环节，让幼儿对着实物“欢乐口袋”说说自己的欢乐，这时幼儿便说出了很多令人意想不到的，丰富多样的欢乐事儿，突出了本次活动的重点。让幼儿学会用多种方式表达欢乐，现在的孩子都是独生子女，平常家长们总是尽自己的一切能力，满意孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的欢乐，可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到欢乐,通过这堂课让幼儿明白欢乐的重要性，懂得查找自己身边的欢乐，发觉自己生活中的点滴欢乐，并与他人共享自己的欢乐，让幼儿理解共享的含义，以及与他人共同共享欢乐，这才是真正意义上的欢乐，从而突破了活动的难点。  附：故事《欢乐口袋》  森林里，住着一群可爱的小动物，他们每天都在一起劳动、游玩，个个都是要好的朋友。这天，小猴在河边发觉了一个奇妙的口袋。这个口袋只能装一样东西，那就是欢乐。只要你把自己的欢乐对着口袋说出来，你的欢乐就会被装进去。这口袋太奇妙了!  小孔雀跑了过来，对着口袋说：“我在舞蹈比赛中得了第一名，我的心里呀，真欢乐。”小青蛙跳了过来，对着口袋说“我在稻田里捉了很多很多害虫，看到庄稼长得这么好，我的心里呀，真欢乐。”小鸟飞了过来，对着口袋说：“妈妈病了，我捉了虫子喂妈妈吃，妈妈说我是懂事的好孩