2022年统编版语文《桃花源记》说课稿 (2).docVIP

《桃花源记》 一、说教材 ?1．教材分析： ?《桃花源记》是八年级下册第三单元的一篇文言课文。学生在此之前已经接触过这类文体。因此学生对文言文的一些根本常识和学法已经有所了解和认识，教师应在这根底上进一步培养学生阅读文言文的能力，积累一些文言词语，为以后的文言文学习打下扎实的根底，同时。这一课在本册中也是本单元的第一篇文章。教师应引起足够重视，尽力引导学生对古代社会人民对美好生活的追求的了解，更增加他们对社会主义的热爱，从而做到文道统一，这也是教材设计本课的意图所在。 2．课文内容：? 陶渊明的《桃花源记》是一篇脸炙人口的佳作，大家所熟悉的成语一一世外桃源，无人问津，皆出自于此，诗人所描绘的“春蚕收长丝，秋收靡王税〞，没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，自食其力，自给自足，和平恬静，怡然自乐的社会更是那个战乱频繁，生灵涂炭的时代的人民所追求与梦想的。文章中的理想桃源是虚构的，但它却具有强烈的现实意义。这也正是本文能一直为人所传诵的重要原因。 ?3．教学目标： 初中《语文课程标准》明确规定：读文言文要了解内容，能顺畅的朗读，并背诵一些篇目。 根据这些要求，再联系当今素质教育在语文教改中的表达以及学生实际。我制定了以下三个目标： ①能顺畅地朗读课文，背诵第1段。 ②疏通词句，积累文言词汇。 ③根据书上对挑花美景的描写，结合平时学习的描写方法，说〔写〕一段话。 由于是八年级的学生，