2022年统编版语文《生于忧患，死于安乐》精品说课稿.docVIP

一、说教材　　 〔一〕说教材的内容和地位　　 《生于忧患，死于安乐》是人教版八年级上册《孟子二章》里的的文章，向来以雄辩著称，本文是被历代传诵的议论文名篇之一。 本文从个人成才事例类推到国家治国的道理，说明了 “生于忧患，死于安乐〞 这个中心论点。全文逻辑严谨，结构清晰，论证充分，文采丰富。本文放在这里对前面所学习的文言文有稳固作用，也为后面将要学习的孟子的《鱼我所欲也》打下坚实的根底；另一方面本文所运用的论证方法、生动精辟的语言值得我们学习，其说明的道理在今天仍具有很强的历史意义和教育意义，是传承和弘扬中华文化的好材料　　 〔二〕说教学目标及其依据　　 根据《语文课程标准》对文言文学习的具体要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解根本内容，背诵优秀诗文80篇；诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣本文是一篇浅易的文言文阅读课文，教学任务既要表现在积累文言知识又要开拓学生视野，培养文言语感，初步掌握阅读文言文的方法，借此读懂其他文言文故此本文的教学目标为：　　 1、知识与能力目标　　 〔1〕读准字音、节奏，初步揣摩文言文诵读技巧　　 〔2〕疏通疑难字、词、句，积累文言知识，整体感知课文内容　　 〔3〕把握课文关键句，理解文章思想内涵　　 〔4〕品味其生动、形象、精辟的语言　　 2、过程与方法目标　　 〔1〕以“读〞贯穿整个教学教程，在读中积累文