2022年部编版语文《三峡》公开课教案.docVIP

10 三峡 1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。 2.借助联想和想象，进入课文情境，感受三峡雄伟的气势和奇丽的景色。 3.领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。 4.养成积累常用文言实词、虚词的习惯。 一、新课导入 根据“峡〞字的字形结构，想一想什么样的地势才称得上“峡〞？ 明确：“峡〞字字典里的解释就是“两山夹水〞。 今天我们一起走进郦道元的文章《三峡》，去看看“峡〞是什么样的。 二、新课教学 目标导学一：朗读课文，疏通文意 1.自读课文，划分节奏 明确：自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，那么/素湍绿潭，回清/倒影。 绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱其间。清荣/峻茂，良多/趣味。 每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡/长，猿鸣三声/泪/沾裳。〞 〔1〕理解第1段重点词句： 明确：①阙：同“缺〞，空隙、缺口 ②亭午：正午。 ③曦：日光，这里指太阳 译文：在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不