六年级数学图形的放大或缩小PPT优秀课件.pptx

空白演示 单击输入您的封面副标题 通江草池 郭 焰 六年级数学西师版上册 图形的放大 或 缩小 知识与技能：了解图形放大或缩小的意义，理解图形放大或缩小的方法。 过程与方法：通过观察、理解、动手操作体验图形的放大或缩小的过程，掌握图形的放大或缩小的方法。 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与活动，感受成功的喜悦。 教学重点：理解图形的放大或缩小。 教学难点：掌握图形放大或缩小的方法 教具、学具的准备：多媒体、相关图片、物体。 教学内容：六年级西师版数学上册第五单元 这两张图片的内容是怎样的? 图片的形状和大小呢? 画面相同，大小相同。图片的长、宽都没变。 两张图片的画面相同，大小不同。 第二张图片的长和宽都是放大了的！ 从左至右，图形缩小了。 从左至右，图形放大了。 形状相同 形状相同 大家用小棒摆两个大小不同的正方形。 (两人共同完成,一人摆一个边长不同的正方形 。〕 老师这样做是不是把正方形放大？ 在放大图形的时候，除了每一边放大要相同之外，还要保证每个角的大小不变！ 观察正方形放大过程中的边和角，你发现了什么？ 把每一边都放大了，角度没变，它还是正方形。〔形状相同，只是大小不同〕 这样是把正方形放大吗？ 把每一边都放大了，如果角度变了，它就不是正方形了。 观察长方形在缩小过程中的边和角，你发现了什么？ 把每一边都缩小了，角的大小没变，还是长方形。〔形状相同，只是大小不同〕 观察了正方形和长方形放大或缩小过程，你可以得出什么结论？ 把图形放大时，每一边都要放大；把图形缩小时，每一边都要缩小，角度的大小不能变。 ⑥ ② ① ④ ③ ⑤ ② 找一找 号放大或缩小的图形 ① ⑥ 将左边小正方形各边放大到原来的3倍 2格 6格 每一边都放大相同的倍数。 左边的正方形每边是2格，放大到原来的3倍后，每边是6格。 把左边的正方形各边放大到原来的3倍。 每一边都放大为原来的3倍。 2格 6格 把长方形的长、宽都缩小为原来的 。 每一边都缩小为原来的几分之几。 4格 6格 2格 3格 试一试：把L形各边放大4倍 把L形的各边放大4倍。 讨论： 把这个圆的半径放大2倍该怎样画？ 在方格纸上把两圆直径放大到原来的2倍。 练一练：在方格纸上将这个圆的直径放大到原来的3倍 你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？ 放大：把原来图形的每一边都放大相同的倍数，角度大小不变。 缩小：把原来图形的每一边都缩小为原来 的几分之几，角度不变。 圆把它的半径放大或缩小。