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人教版小学四年级数学下册教学计划 一、 学生情况分析： 本班共有学生50人，部分学生基础知识不扎实，比较贪玩，数学基础知识掌握 不够好，计算能力差，分析问题不认真读题、不认真审题，数学学习成绩较差。需要 在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高全体学生成绩。 二、 教材分析： 本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三 角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼） 和综合与实践活动等。 教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算及三角 形。 教学难点：观察物体（二）、运算定律与简便计?算、图形的运动及三角形。 教学目标： 1、 理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步发展数感，掌握 小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、 掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理 解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3、 认识三角形的特征，会根据三角形的边、角的特征给三角形分类，知道三角 形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180。。 4、 能辨认从不同方位看到的物体或儿何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴 对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。 5、 了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的 条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。 6、 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性， 感受数学的魅力。形成生活中的数学的意识，初步形成分析及推理能力， 7、 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常 生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、 教学措施： 1、让学生在现实情境中体验和理解数学。利用一切手段提高学生学习数学的积 极性，使学生热爱数学，善于钻研数学，逐步养成良好的爱学习数学的思想，对数学 产生浓厚的学习兴趣。 2、 从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算的基本功，做到计 算细致、快速、正确。 3、 注意学生数学基础知识的学习，注意学生在学习活动中的参与，同时要注意 对学困生的关爱,让他们感受到老师和同学对他们的尊重。 4、 对于教材中的定义和概念要让学生弄明白，并且能够根据一些定理进行计算, 且正确灵活。 5、 抓好各单元的测验，通过单元检测及时对学生进行查缺补漏。 6、 期末制定好复习计划，指导学生进行好期末复习，具体全面。 7、 鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。尽力让整个数学学习过 程充满观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。 8、 在平时的教学中，努力培养学生认真审题、做题的好习惯。 四、扶优辅差的具体措施： （一） 、对后进生的辅导措施： 1、 了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度，多鼓励学生, 提高学生学习兴趣。 2、 多利用课余时间，给其进行査漏补缺，释疑解难，充分发挥优生的带头作用， 以优扶差。 3、 密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。 （二） 优生的培养措施： 1、 了解他们的思想状况，鼓励他们再接再厉，为自己确定更高的目标。 2、 在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后 练习的一些思考性的题口，引导学生认真思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活 的方法。 3、 适当补充一些拓展性练习题目。 教学进度表 时间 教 学 内 容 课时 备注 1 四则运算单元检测及分析 观察物体（二）、单元检测及分析 运算定律（加法、乘法运算定律） 单元检测及分析 4 2 小数的意义和读写法 小数的性质和大小比较 4 3 小数点移动引起小数大小的变化 4 4 小数与单位换算、小数的近似数 4 5 整理与复习、单元检测及分析 4 6 三角形 4 7 三角形、单元检测及分析 4 8 小数的加法和减法 4 9 小数的加法和减法、 单元检测及分析 4 10 图形的运动、单元检测及分析 4 11 平均数与条形统计图、 单元检测及分析 4 12 数学广角一一鸡兔同笼、 单元检测及分析 4 13 总复习 4 第一单元四则运算 单元目标： 结合具体悄境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间 的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。 认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。 让学生经历解决问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一些实际问题，感受 解决问题的一些策略和