2021年乡镇幼儿园大班科学公开课说课稿范文合辑.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 大班上学期科学教案及反思《冒险小子走钢丝》 【设计意图】 平衡是一种常见的科学现象，在幼儿园平时的生活中也随处可见。如走走平衡木，玩玩跷跷板，自转几圈不让自己摔倒等等都是平衡现象的体现。但是，孩子对此类现象的认识多为无意识的，为了激起孩子对身边科学现象的关注，特设计本次活动。结合子课题：区角活动中教师的介入，本活动教师通过多渠道、多形式的方式开展活动，让幼儿成为学习的主人，真正体验到科学活动的魅力。 【活动目标】 1.通过尝试探索，引导幼儿了解两脚重量相等，且足够重时能让物体平衡。 2.乐于参与科学活动，体验尝试过程的快乐。 【活动准备】 1.两人一份钢丝架子、大记录表一张、铅笔。 2.人形卡纸、橡皮泥、回形针、积木、夹子、双面胶。 3.相关多媒体课件、视频转换仪。 【活动过程】 一、教师播放录像，引导幼儿欣赏，组织幼儿讨论。 师：小朋友，今天老师带来了一个杂技表演，我们一起来看一看。 师：你们看到了什么？（一个人在走钢丝）这个人走的怎么样？（很慢、很平稳、没掉下来） 师：对，他走得很慢、很平稳，没有从钢丝上掉下来。 （环节评析：本环节教师请幼儿欣赏纸质小人走钢丝的杂技表演，引导幼儿通过观看表演从而发现小人是怎么走钢丝的，用什么部位在钢丝上走的。为下面环节的开展奠定基础。） 二、教师组织幼儿自由讨论使小人不掉下来的方法。 1.教师出示小人纸片，组织幼