网络对大学生影响弊大于利辩论赛.docVIP

当前， 在校生因沉迷网 游 造成学 成 降落， 甚至 、 逃学的 象日趋广泛。 数 据 示： 简单上 ， 很 控制自己的占 65%；玩起来就没完， 自己控制不了的占 18.1%； 想玩游 ，不想上学也不肯造作 的占 5%； 花好多 和精力玩游 会使学 成 受影响的占 73.4%。。因 玩 子游 而引 的道德失范、行 越 甚至 法犯法的 正 逐 增加。本次 的数据 示： 因玩游 性情 烦躁的占 27%； 玩游 与校园 暴力有关的达 29% 。 三、学生网民的特色 1、任意性大。从上网原由和聊天 双方面都体 出大学生上网存在 任意性。 10.4% 的 学生在高 上网， 8.5% 的学生在心 上网， 27.7%的学生在无聊 上网， 53.4%的学生不定 上网；在聊天 方面； 15.7%聊个人感情， 16.4%聊 趣 好， 19.3%聊生 活 ， 5.5% 行学 探 ， 43.1%毫无要点的聊。 2、网 知 乏。 多大学生在网上除了聊天、使用免 子信箱、看新 外，就不知道 做 什么。 示： 16.4%的学生不知道 搜寻引擎 、BBS 何物，在知道的人中也分 有 25. 6%和 62.6%的学生没有使用 。使用免 子信箱除了收 Ｅ -mail 外， 8%学生用于 系工作， 34%的学生用于收 子 志， 2%的学生 用于收 卡和手机短信息等其余 服 ， 56%的学生 没有其余用途。 3、不行熟性。 63.1%的学生曾因上网而耽 上 。学生 更着重互 网的 、 、 拓 展生活空 的功能而非学 的功能。在 到网 学 的影响方面， 22.4%的学生 能从网 守信息以促 学 ； 40.7%的学生 能拓展知 面，开 野，提升思 能 力； 26.3%的 学生 花 太多 上网 以致成 降落； 10.6%学生 网 中的不良 信息会 生不良 影响。 于非法和不良信息站点， 27.1% 的学生曾 入， 31.3%的学生曾 好奇 入， 17.5%的学 生 常接触， 24.1%的学生从未接触 ； 些不健康的内容， 重影 响了大学生的身心 展， 不是主流，但倒是不行忽视的 象。 ： 主席！各位 委老 ，同学 ，大家好！ 才 方 友津津 道地 网上教育，但网上教育不 是商家的夸张 其 的炒作 了。不 在中国，即使 在美国 威 志《今日美国》的 表示 ：86%被 的老 、 管理 以及 管理人 相信，孩子 使用因特网不会提升他 的 堂成 才 方 友滔滔不 ，不过是向在坐各位展现了网 在信息交流方面的快捷性和方便性。 但我奉 方 友， 中学生上网可不要 里看花， 我愿借 方一双慧眼， 把网 的利害看 得清清楚楚、明理解白、真真实切。量上 ， 当前网 有三个 以解决的 ：第一 是 网上安全 ， 主假如指黑客、 病毒和网上欺 等； 第二 是指 播色情暴力和愤恨的不良 信息； 第三 是林林总总的信息 染和垃圾， 就在 方 友大方激动的四分 里， 全世界 主要网站已 被黑客入侵了近 200 次，全世界互 算机可能已 被最新病毒感染了 170 万台 次??其次，从 上 ， 我 今日 的特定主体是中学生， 他 是特别的集体， 他 易于 接受新 事物， 求知欲念极其 烈， 但他 在生理、心理上 未成熟， 待新事物缺少 是非的能力，自制力差。 些固有的特色，与网 固有的 ，在本 上就构成了中学生与 上网之 固有的不行 和的矛盾。 所 迫使国家机关 布对于网 管理的 法律， 但网 的开放性、 自由性、 无领土特 征也 致了法律 以见效。正如 尼葛洛 蒂所指出的，在网 世界里，人 社会 存的法 律，就仿佛一条条“在甲板上叭嗒叭嗒拼死喘息的 ” 。所以，在当前及可 的未来，网 的各种缺点仍旧存在， 也 未来某年某月某日， 网 将成 一方 土。但一万年太久，我 只争朝夕， 是：网 已 中学生的身心构成了不一样程度的 害。 同学 ，面 我 的伙伴 自投 “网” ，而一“网”情深， 防止“网”事不堪回顾 ，我 号召 下网 就下网，清清爽爽好 光。 真可 色情与垃圾 ，虚假与暴力一色。法律 制裁的无奈，道德 范的 白，技 限制的落伍 .. 只有 到中学生上网弊大于利，才能 1 调换社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害， 假如上网真的能帮助你们提升成绩的话，为何国家还要投入那么大的人力和物力去完美我国的教育机构呢？即使网上能够学到知识，那么你们为何还要每日背着书包来学校上课呢？ 你上网的初衷与你遇到的差距大吗？对于网友，你能和他谈心到什么程度？网上的损害与现实生活中的对比，哪个可能伤得更深？网的距离