幼儿园大班体育游戏详案教案《信号灯》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班体育游戏详案教案《信号灯》含反思  设计思路：  幼儿具有自己的特别的生理、心理特点，他们又由一个个不同性别、不同年龄、不同健康状况以及不同兴趣和爱好的个体所组成，所以他们身体熬炼项目的选择有共性，又有个性。“跑”是幼儿生活中时常要运用的一个基本动作，幼儿喜欢奔跑跳动，但经常会因为掌握能力弱、平衡能力差而出现碰撞、重心不稳，从而导致发生意外事故。为了幼儿在体育活动和生活活动中轻松、敏捷、安全地运用奔跑运动，为此设计了这个活动《信号灯》。旨在促进机体的新陈代谢机能和丰富精神世界，达到“强筋骨、增学问、调感情、强意志”之功效，既养身，又乐心，促进身体和心理健康，为终生奠定强健的体质基础。  活动目标：  1.把握正确的奔跑方法，娴熟走、跑的动作技能。  2.提高运动的机敏性、协调性和快速反应、随机应变的能力。  3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游玩的欢乐，愿意与同伴一起游玩。  4.提高动作的协调性与灵敏性。  5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。  活动预备：  红绿黄的信号等各一个，红绿布条各半(幼儿每人一条)。  活动过程：  一、导入  1.教师带领幼儿进入场地，进行队列队形的练习。  2.和老师一起做身体各个部分的预备活动。  二、花样跑、走  幼儿分散站立在场地上提示幼儿相互之间保持一定的距离，依据教师发出的口令进行相应的动作熬炼。  1.顺时针绕场地跑。  2.逆时针绕场地走。  3.踮脚小步自由走。  4.半蹲自由走。  三、游玩  1.红绿灯  ⑴幼儿看教师指示牌进行走、停的游玩。  ⑵幼儿看教师指示牌进行跑、停的游玩。  ⑶幼儿指挥指示牌进行红绿灯游玩。  2.看信号灯追逐跑  ⑴把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组缠绿色布条，看老师信号等进行游玩，教师举红灯，缠着红布条的幼儿就在指定范围内追逐缠绿布条的幼儿;举绿灯反之。  ⑵幼儿熟识玩法后，更换信号灯速度加快，训练幼儿的速度及反应能力。  四、结束部分  1.幼儿听音乐随老师一起进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈等身体放松运动。  2.教师小结本次活动，并组织幼儿整理器械离开场地。  活动延伸  家长和宝宝对面站立，用一手牵宝宝的手，同宝宝一起提起右腿只用左脚着地站立。然后告知宝宝自己站稳，慢松手，一面数数，看看宝宝能自己支持几秒钟。休息一会儿再用右脚着地，反复练习。  活动反思  在体育游玩活动和体育课教学中。注意让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。(教案来自：快思教案网.)使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁留意发觉动作符合教学要求的幼儿,一经发觉，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并赐予表扬与确定。  围绕目标,在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动供应全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。