幼儿园大班安全教案详案《放学路上》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班安全教案详案《放学路上》含反思  设计意图  幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游玩，培育幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增加自控能力。  活动目标  1、解放学路上的安全常识，培育遵守社会生活规则的意识。  2、守游玩规则，动作敏捷，有一定的自控能力和自我保护意识。  3、培育幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。  4、培育幼儿能积极参与游玩活动，并学会自我保护。  5、考验小朋友们的反应能力，熬炼他们的个人能力。  活动过程  1、开头部分。  (1)活动身体各部位，可依据本班幼儿的发展需要自行支配。  (2)练习模仿竞走动作。  2、游玩：放学路上。  (1)介绍游玩名称，场地，交待玩法和规则。  玩法：  ①分四队，排头背书包站在起跑线上。  ②脚尖脚跟走过直线。  ③在篓中摸一张图片，看完后还原，自己推断能否过公路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。  ④过天桥(平衡木)。  ⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游玩。  规则：  ①违反玩法中的要求者退至起点，重新游玩。  ②排尾最先回到起点为胜。  (2)进行游玩。一般玩2-3次，可依据天气、幼儿身体状况适当调整次数。  (3)小结游玩状况，嘉奖胜者，鼓舞后者。  3、自由活动：幼儿自选各种器械进行游玩。  4、放松动作：依据需要自行支配。  延伸提示在体育活动区供应游玩器材，供幼儿自由选择，自由游玩。  活动反思：  一、了解交通安全及外出安全，有初步的自我保护意识。知道交通事故带来的危害。我是这样上的，先是出示大量的违反交通规则的视频给他们看，让他们深深感到生命的重要性，知道违反交通规则带给自己或者他人的危害。再提问，怎样才是遵守交通规则，一二层的学生都能说出过公路要走斑马线，不能在公路上追逐打闹，要看交通信号灯，假如没有交通信号灯要左右看，确保无车才可以通过。三层的学生也能说出“红灯停，绿灯行，不能闯红灯”。  二、学习生字、词语及课文内容。讲授生字，熟读词语，每天早读带领他们读课文，课文内容和他们息息相关，学生比较简单把握。  三、把握应对生疏人的方法。提高外出或在公共场所自我防范意识。在讲授这里时，因为我们的学生真的很少或者有独自外出的机会，我当时觉得很难进行教学，只是简洁的在班级里模拟了情境进行角色扮演，如遇到生疏人主动和你搭讪，你会怎么做?如生疏人给你食物或要带你去游乐园玩，你又会怎样做?但是情境教学是在学校里进行的，环境给他们就很安全，学生很难意识到有危急性，怎样才能提高学生的防范意识呢?我想要发动家长，在平常多给孩子外出的机会，家长再查找机会，邀请“生疏人”来进行训练，这样效果应当会很好。  四、能记住家庭的重要信息，遇到危急要呼喊或者寻求帮助，学会正确保护自己。假如外出遇到危急，要懂得向警察求助，在警察要帮助你时，要懂得告知家里的地址，父母的电话。进行教学时，先让家长协助孩子周末在家记录好家庭信息，写在小纸条上;接着上课时能在众多小纸条找到自己家庭的信息;然后读一读自己家庭的重要信息;最终背一背自己家庭的重要信息。一层能清晰说出家庭信息而且能写出来，二层需要老师稍加提示，但是三层学生只能说出自己的姓名，其他的重要信息说不出也写不出来。依据二三层学生的把握状况，我适时进行一次努力学习的情感教育，如因为你平常上课不专心，老师在教你学问时不专心学，所以等到要用学问时，自己完全不会，遇到危急时警察也帮不了你。通过以上教学活动中，学生们在老师指导下基本能找出上学、放学存在的一些安全隐患，期望全部的学生们每天都能高快乐兴上学，平平安安的回家。