《海滨小城》教学设计 教案教学设计.pdfVIP

《海滨小城》教学设计教案教学设计 【教学目标】 １、认识本课５个生字。 ２、有感情地朗读课文，将自己最喜欢的一处景物讲给别人 听。 ３、了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情。 ４、体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按 照空间变换顺序记叙的方法。 【教学重点】 体会海滨小城景色的特点，学习作者按地点转换顺序、抓住 景物特点记叙的方法。 【设计理念】 致力于“自主＋合作＋探究”的学习方式的构建,培养学生自 主学习的能力,养成良好的合作交流的品质;以读为本,在读中 理解语言,在读中积累语言,在读中内化语言,在读中感悟语言, 受到情感的熏陶. 【教学准备】 课件。 【课时安排】 一课时。 【教学流程】 一、谈话导入,以趣激情 第1页/共2页 同学们，你们去过海边吗？…… （板书课题）“滨”是什么意 思？（水边）那么，海滨就是海边。作者要向我们介绍的就 是海边的一座小城。 二、初读课文,整体感知 请同学们自由朗读课文,边读边思:课文描写了哪几处景物？ 三、质疑问难,独立思考 1、生自由质疑并引导学生从读懂写景文体应掌握的方法上 质疑:景物有何特点？按什么顺序写的? 2、生独立读书思考. 四、作学习,交流讨论（分成五组） 五、报成果,升华提高 生全班交流,师相机点拨,指导朗读 六、总结全文,内化运用 １、交流课文叙述的顺序。 ２、你最喜欢的一处景物讲给同学（家长）听。 （板书设计略） 第2页/共2页