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《语文园地七》教学设计 虞关中心小学——高文晴 课时目标 1、 掌握左上包围结构和右上包围结构汉字的书写笔顺。 2、 正确、流利、有节奏地朗读 并背诵四句名句。 3、 大致了解名句的意思。 教学过程 一、交流方法，谈话导入 1、师谈话：汉字在书写的时候讲究笔顺规则，同学们经过将近一年的学习，都了解汉字有 哪些书写的笔顺规则吗？ 2、 生交流，师适当小结：从上到下，从左到右、先外后内再封口、先中间后两边等。 3、 师过渡：在书写时遵循一定的笔顺规则，可以让汉字书写变得更加美观。这节课，我们 再来了解一种书写的笔顺规则。 二、学习“书写提示” 1、 师出示“床、左、居、包”四个汉字，指名学生认读。 2、 生自主观察这四个汉字的结构，指名学生交流，师小结：像“床、左、居”这样的汉字 是半包围结构，又因为所包围的位置是在左上角，所以叫做“左上包围结构”；像“包”这 样的汉字，右上部分被包围住，所以就叫做“右上包围结构”。3、 生自主书写，感受左上 包围和右上包围汉字的书写笔顺。 4、指名学生进行交流，在生交流的基础上师总结：左上包围和右上包围的汉字在书写时都 是先外后内。 5、师范写讲解：像这种结构的汉字，左上包围和右上包围的部分不宜写得太大，下部