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班主任三年的发展规划材料 一、个人专业发展现状分析： 现状分析： 长期从事班主任工作，善于了解学生的习惯、特点。亲和力强， 情感细腻，对学生心理状态的把握比较准确，说服劝导的能力比较强。 乐于吸收新知识，喜欢用新观念新方法来教育学生。做事情公平，公正，能把握好和学生、和家长的关系。并且能够把教师职业作为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，有较强的事业心和上进心。积极、认真对待自己的工作。一丝不苟地做好自己的事情，以军人的言行去严格要求自己和学生。 管理现状： 多年的教学和班主任管理经历，使我积累了较多的管理经验，能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性的做学生的思想和家长的沟通工作。善于动脑思考，乐于与人沟通，具备较强的组织和分析判断能力，能及时有效地处理一些团队和班能事宜。 二、个人专业发展三年总目标： 1、加强理论学习，丰富理念积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业。抓住这一个良好的契机，提升自我的理论和实践水平，为学校和个人争取更多的荣誉。 同时也要坚持阅读，丰富内涵；积极进取，转变观念，积极利用空余时间学习教育理论、教育心理学，社会心理学，不断拓宽自己知识视野，不断丰富自己的教育理念跟进时代前进的步伐。 2、立足日常班级管理、提高素质在日常的班级管理中作好领头雁，充分发挥带头、示范和辐射作用。担任对青年班主任的培养、指导任务，每学年在校内外班主任培训会议上，作报告或专题讲座1次以上，为本校班主任举办专题讲座不少于2次。 3、充分发挥领头雁的作用，共同发展。作为班主任建设工程人选的一名，除了努力学习，深入研究，提升自身素质之外，还要充分发挥自己的作用，带动其他的教师快速成长。最终成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著、知名度较高的优秀班主任，回报社会。 三、个人专业发展年度计划： 第一阶段：2015年9月一一2016年9月 1、积极参加教育局组织的“名班主任工程培训”学习，认真撰写每日心得，通过课堂展示、团队交流等方式，做好校内二级培训工作，积极参与到名班主任工作室创建的各项工作中，制订切实可行的个人三年发展规划和本年度发展计划。 2、每学年提交班级心理辅导、育人策略、学生评价、管理创新等典型案例不少于2篇。 3、通过读书等多种途径，丰富自己的班级管理能力，撰写与学生的教育故事、经验总结 4、积极投身到名班主任工作室的建设中，充分发挥骨干带头和示范辐射作用，认真履行“名班主任”义务与责任。积极承担青年教师培养任务，与校内校外青年班主任结为帮携对象，并与他们共同制定切实可行的个人发展规划”举行1次以上专题讲座，促进自身、 团队的共同成长。 第二阶段：2016年9月一一2017年9月 1、以各种培训学习为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的名班主任。 2、在校内外上班主任培训会议上，作报告或专题讲座1次以上, 为本校班主任举办专题讲座不少于2次。 3、积极建设个人网络工作室，及时上传学习心得、体会、实验收获、主题班会活动的心得等；与结对的名班主任进行网上研讨，开展网上导教活动，积极引领青年班主任的班级引领作用，上传工作博客不少于8份， 4、每学年撰写不少于3000字的反映班级管理思想，管理经验的学术性总结。 第三阶段：2017年9月一2018年9月 1、继续积极参加培训学习，认真撰写心得笔记，将自己的所学应用于教学实践中，并做到对结帮对象进行二级培训，促进团队发展。 发挥带动作用，携手成长。 2、继续担任对青年班主任的培养、指导任务，在自己积累日常教学的基础上，将所积累的经验毫无保留的传授给校内外的年轻班主任。每学年在校内听评主题班会课 3、继续改进与创新自己的班级管理，在前期讲座的基础上举办校内外专题讲座至少一次4、至少撰写3篇以上与班主任工作有关的专业论文，并在省级以上学术期刊上发表。 通过读书丰富自己的专业知识，至少撰写3篇以上与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告；撰写不少于1万字的反映 “名师工作室”的教育思想或教学特色的学术性总结或专著。成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著、知名度较高的优秀班主任。 班主任个人三年发展规划（二） 一、个人专业发展现状分析： 从2003参加工作开始，我一直从事班主任工作，至今已经有18个年头了。在班主任工作中，我深知责任的重大，班主任工作必须有智慧，因为每个孩子都是一个独立的个体，都肩负着一个家庭甚至几个家庭的希望，如何做好班主任工作，能走进每个孩子的心灵，一直以来都是我探索的课题。 在班主任工作中，我能做到下面几点：教育目标定位准确；教育符合学生的成长规律；教育内容开展有序合理，在课堂教学中比较重视学生的基本技能和思维能力的培养。在班主任教育工作中我大胆创新，所带