《声音的特性》说课稿.pdfVIP

2.3 《声音的特性》说课稿 一、教学背景 新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认 识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程 中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中。所以本课（声现 象）在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面作者作了 一些努力。 二、教材的地位和作用 声现象是学生刚接触物理并逐步参与系统学习和研究的第一步，因此保护 好学生这一宝贵的好奇心和严谨认真的求学态度尤为重要。而这又主要来源于 对学生物理学习兴趣的激发。《声音的特性》是第二节，在了解了声音的产生、 传播道理之后，对身边出奇的声音现象感到惊异的同时，适时提出声音的特性 以帮助学生建立概念至关重要。这是声现象中的重点小节，也是难点一节。这 对于学生从整体上把握和理解声音，认识噪声、听不见的声音从而把握声现象， 培养起观察、比较、归纳、总结问题的能力也有重要意义，并可能激发起学生 学习物理的热情，产生物理学习的持久动力。 三．教学目标 1、知识技能方面： 知道响度、音调、音色是声音的三个特征；了解响度与振幅（距离声源远 近）有关，音调与频率有关，音色与发声体发声情况不同有关。