三年级下册英语配套授课教案-Lesson19-人教精通版.docVIP

小学英语教学设计案例 教师姓名 冯谊 教材版本 人教版 课题名称 《lesson19》 课时 第一课时 一、教学内容分析 指导 思想与 理论基础（课标阐述） 《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。 教学内容 本节课是《Do you like candy ？》。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个部分的学习内容：⒈食物单词的总结复习；⒉能听，说，读，写字母Aa和Bb；⒊对话教学；4.句型I like… 和I dont like… 5.扩展训练，让学生对话表演。⒌结合生活实际，巩固句型的用法。在处理这五部分的教学内容时，我把重点放在I like…和I dont like …的用法上，让学生通过看、听、说等练习，巩固句型及其用法。在对话教学中，注重对学生听音能力的培养，并对学法进行了指导，加深了学生对对话的理解和运用。此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。 教学项目 new words:（新单词） Apple ,banana ,mango, bread new sentences: I dont like … 教学方法 任务型教学法、多媒体教学、游戏教学法 教学手段及信息技术运用分析 利用图片、多媒体课件等辅助资源教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。 教学目标 语言知识 1）认读单词：apple, mango, banana, bread????????? ?? 读写字母：A a和B b ? 2）掌握句型：I like…and … I don’t like… ? 能??力 能力目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学习的自信心；发展自主学习的能力和合作精神。 教学重点 2、教材的重点和难点： （1）认读单词apple、mango、banana、bread （2）掌握句型I like…and … I don’t like… 教学难点 听说认读单词bread、mango I don’t like…在实际生活中应用 教具准备 图片、卡片、录音机、多媒体课件 二、学习者分析 该班学生在英语学习上有着浓厚的兴趣，能够积极按照老师要求进行学习，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语他们对英语感到好奇对英语都有着十分浓厚的兴趣。 问题框架 ⒈如何使学生掌握字母A a ，B b ？ ⒉如何运用句型在实际中应用 ？ ⒊如何在有限时间里对全体学生进行评价？ ? 三、Flow Chart of Teaching教学简案 ? Step 1: Warm-up / revision?(热身/复习 )? 1）出示课件。 2) What do you like ? ?I like … 3) What about you ? Step 2: Presentation （ 新课导入 ) 出示课件。 Listen and sing a song A B C 字母歌。 Step3： New lesson （ 讲授新课 ） 出示课件。 2）Teach the new letter : A a 、B b Teach the new word :bread 、mango ? ??? Step 4: Extension ( 知识延伸 ) 出示课件。 Use the sentence to ask and answer. （用所学单词、句型问和答 ） Let the student read and think the textbook .