人教部编版四年级语文上册《第五单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件.pptx

;;;;;当麻雀遇到猎狗，会发生怎样的故事呢？;屠格涅夫(1818—1883)，19 世纪 俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在 大学时期就开始创作，《猎人笔记》 是其成名作。 主要作品：《罗亭》《贵族之家》 《猎人笔记》《父与子》等。;有感情地 朗读课文，读 准字音，读通 句子。;páng 庞大;;;xiù;qū;;默读课文，说一说课文围绕麻雀写了一件 什么事。 这篇课文围绕麻雀写了“我”在打猎回来 的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻 雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。;;猎狗;梳理课文结构;xiù dào;二、根据课文内容填空。;;说一说：文中讲了哪几个人物？ ▲ 小麻雀 ▲ 老麻雀 ▲ 猎狗;起因：猎狗攻击小麻雀 经过：老麻雀保护小麻雀 结果：猎狗退缩;自读课文，勾画出给你留下深刻印象的 语句，抓住关键词，说说自己的感受。;;;;;;给关键词句归类 看到的：___________________________ 听到的：___________________________ 想到的：___________________________;看到的：动作、姿态;老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的 声音。;猎狗：好像嗅到前面有什么野物、没 料到老麻雀会有这么大的勇气。;思考：作者是怎样把这些印象深刻的部分写 清楚的？;试着把自己看到的、听到的、想到的写下来！;;;;老麻雀;;一、判断下面句子是不是比喻句。 老麻雀像一块石头似的落在猎狗面 前。（?√??） ? 我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走， 好像嗅到了前面有什么野物。（?×? ）;二、选词填空。;三、在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟 大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？ 你想对小麻雀说一句话吗？;把这个温暖的故事分享给自己的爸爸妈妈。 完成《提升手册》本课练习。;;;;;;;有感情地 朗读课文，读 准字音，读通 句子。;jí;;;默读课文，抓住关键词句梳理课文内容。 回答：课文写了一件什么事？是按照什么顺 序写的？;;;“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课 文是怎样把“我”爬山的过程写清楚的？;;;;;;“我”和老爷爷登上峰顶后，又有怎 样的对话呢？拿起课本，和同桌分角色朗 读这段话，并谈谈你的感受。;;学完课文后，你有什么收获？;;课文描写了在假日，“我”和爸??去爬天 都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们” （互相鼓励），克服（山高路陡）的困难，终 于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困 难面前，要有战胜困难的（勇气和信心 ）；在 与人相处的过程中，要善于（ 互相学习）、 （互相鼓励）、（共同进步）的道理。;;一、选词填空。 虽然 果然 忽然 张小红同学（虽然）学习成绩很好，但身体非常弱。 我正在看着书，（ 忽然）听见有人在叫我的名字。 中华健儿（ 果然）不负重望，在奥运赛场上取得了 金牌大丰收。;二、给多音字选择正确的读音。;三、根据课文内容填空。 在爬之前，望着又高又陡的天都峰， “我”（缺乏自信） ，产生了（畏惧）的心 理；在与老爷爷相遇并交谈后，“我”受到 （ 鼓）舞，有了爬向峰顶的（ 勇气）；最后 “我”克服重重困难，奋力爬上了天都峰顶， 此时，“我”既兴奋又激动。;你有没有相似的经历呢？课后跟同学交流一番吧。 完成《提升手册》本课练习。;;;;事情1：;;;;;;示例2：“她收到了礼物”可以引导学生从以下 角度展开交流： （1）谁、什么时候、在什么地方、收到了什 么样的礼物？ （2）礼物是谁送的？为什么要送她礼物？ （3）这份礼物给她带来什么样的改变？ （4）可以按照“收到礼物——礼物来历—— 带来改变”的顺序写“她收到了礼物”。;填写学习单，明确自己的习作顺序。;;;一件事不同人来写，重点可能是不同的。 对于下面的事情，你准备重点写哪一部分呢？;写事情按照一定的顺序，别人才能看得明 白；把重点部分写清楚，才能吸引人。大家翻 开书，看一下《小木船》这片文章。;这片文章重点写了哪部分？;是的。作者根据文章的需要重点写了 事情的起因和结果，对于经过写得很简单。 所以，我们有些事情也要根据需要决定哪 部分重点来写，不能简单地认为事情所有 的经过都按重点来写。;;;;;;审题指导;每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经 历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。;写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。;;;;;;;;;;;;;我们来看看《一件印象深刻的事》中的人物描写：;我们模仿着写一下：;着，讲她单位的小张才40岁就得了肺癌，还有老杨因为吸 烟整天咳个不停。爸爸好像有点招架不住，站起来就要走。 “想一走了之，门都没有。”妈妈看爸爸要走，便一 个箭步跑到门口，把门一挡，“如果你今天不答应戒烟， 就别想走。”“闪开，你不要逼人太甚。”爸爸