人教部编版四年级语文上册《第三单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件.pptx

;;;;忆江南 江南好， 风景旧曾谙。;白居易（772－846），字乐天，号香 山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白 居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平 易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有 《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨 歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。;;mù;抓住描写景物的词语，一边朗读，一边想象画面。;你能结合注释理解诗意吗？;快要落山的太阳的一缕 光照射在江面上，江水一半 呈现出青绿色，一半呈现出 红色。九月初三的夜晚，多 么叫人喜爱呀，那露珠像珍 珠一样闪烁???光，一弯新月 仿佛是一张精巧的弓。;;;;;;;;;可 怜 九 月 初;;;;一、将古诗补充完整。 一道（残阳）铺水中， 半江（瑟瑟）半江（ 红）。 （可怜）九月初三夜， 露似（真珠）月似（ 弓）。;二、填空。 《暮江吟》的作者是（ 白居易 ），诗中表现 红日西沉时景色的诗句是（一道残阳铺水中）， 表现新月东升的诗句是（ 可怜九月初三夜）。;;苏轼（1037-1101），字子 瞻，号东坡居士，世称苏东坡。 眉州眉山（今属四川省眉山市） 人。北宋文学家、书法家、画家。 有《东坡七集》《东坡乐府》等 传世。;;;;;从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰 巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山 会呈现出各种不同的样子。之所以 认不清庐山真正的面貌，是因为我 正身处庐山之中。;;高耸入云;正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立。;;;同一事物，从不同的角度来看结 果会怎样呢？;这两句要读出连绵起伏的山岭和高耸入云的山峰 的不同：连绵起伏，语调有连绵之感；高耸入云，应 有高亢之音。;作者从不同的位置角度观察庐山，最 后发出这样的感叹，朗读后两句。思考： 庐山的真面目是什么呢？;不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。;之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为 身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看 到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已， 这必然带有片面性。;由于人们所处的位置不同，看问题的出 发点不同，对客观事物的认识难免有一定的 片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超 越狭小的范围，摆脱主观成见。;;;;;卢钺出生年月不详。字威节，一作威 仲，闽县（今福建福州）人，代表作品有;;;;;你能结合注释理解诗意吗？;梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。 这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。其 实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却 又输给了梅所带的一段清香。;;;;假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁 白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅 花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。;;;;;雪梅（其二） [宋]卢钺 有梅无雪不精神， 有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春。;;苏轼;二、《雪梅》这首诗告诉我们在学习和生活 中我们要怎么做呢？;不识庐山真面目，只缘身在此山中。;抄写本课生字词，背诵并默写古诗。 完成《提升手册》本课练习。 预习第10课。;;;;同学们，你见过爬山虎 吗？你知道爬山虎的脚是什 么样的吗？今天，我们学习 课文《爬山虎的脚》来一探 究竟。;叶圣陶（1894—1988），原名叶 绍钧，江苏人，我国现代作家、 教育家、编辑家。著有童话集 《稻草人》，小说集《隔膜》 《火灾》，长篇小说《倪焕之》 等。;有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。;jūn bǐng 均 匀 叶 柄;qū 弯 曲;;hǔ;xì;;说说每个自然段讲了什么。;;;;;;那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一 顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的， 也不留一点儿空隙。;;一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹吧！;cāo chǎng chóng dié;）、（;三、给加红的字词选择正确的解释。?;;;;;爬山虎的脚还像什么？请你用一句或几 句话写下来。 爬山虎的脚像吸盘，又像卷卷的头发， 还像图画上蛟龙的爪子。;;;;;找出描写爬山虎的脚变化的句子吧!;痕迹：事物留下的印迹。本课指爬山虎的脚因为没有 触着墙枯萎了。;牢固：结实、坚固。;;;一、本课共有16个重点词语，请你选择 其中的词语，描述爬山虎的叶子和脚，说一 说爬山虎往上攀爬的过程。;小贴士：可以参考课后的“资料袋”中的两种方法记 录：图文结合和做表格。;在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录。;触→巴→拉→贴;;最后;《稻草人》;;一、填空。 那些叶子绿得那么( 新鲜)，看着非常( 舒服)。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么( 均匀)，没有重 叠起来的，也不留一点儿( )。一阵风( )，;二、请用一句或几句话来描述你喜欢的植 物或者生活中感兴趣的事物吧。;;;;;人类居住的地方叫“住宅”，动物居 住的地方叫“洞穴”。这篇课文为什么作 者把蟋蟀的巢穴叫作“住宅”呢？赶快去 读读课文，看看