人教部编版三年级语文上册《第五单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件.pptx

;第五单元…………………………63 15 搭船的鸟……………………64 16 金色的草地…………………66 ◎ 习作例文: 我家的小狗…………………69 我爱故乡的杨梅………………70 ◎ 习作:我们眼中的缤纷世界…72;;;自由读课文，读准生字新词，读通句子。;再读课文，思考作者对哪些;;;;看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？;留心观察这个世界，能引发我们的 思考，通过细致观察，还会不断发现生 活带给我们的惊喜。;;;一、识字卡片。;橹 船 嘴;观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语把 观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片或 视频记录精彩瞬间。;;;默读第4自然段，说说这只翠鸟 给你留下了怎样的印象，圈一圈给 你带来这样的印象的词。;;;;;运用动作描写，写一写你放学进家门时 的样子吧！;这只鸟为什么要搭“我们”的船？;;;;一、仿写。 例：雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。 雨点_落__在__树__叶__上___，_淅__沥__淅__沥___地响。;二、根据课文内容填空。;选择自己喜欢的小动物，观察一段时间，丰富 自己的观察记录单，用一系列动词将它的活动写 清楚。 完成《提升手册》本课练习。;;;;绿叶黄花青杆， 每人一把小伞， 随风传播各地， 生命之火永燃。 （打一植物）;朗读课文，读准字音，读通句子。 pú yīng shuǎ qiàn 蒲公英 玩耍 哈欠 diào lǒnɡ 钓鱼 合拢;;朗读课文，一边读一边想象课文描 写的画面，读完想一想：课文主要描写 了哪几个场景？这篇草地给你留下了怎 样的印象？;;再读课文， 边读边想象课文描写的 场景。哪些场景让你觉得有趣？;;;;;重难点字书写指导;chá;xǐ;一、在括号里填入合适的动词。 （ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ） 柴;二、写出下面词语的反义词。 张开—（ 合拢 ） 仔细—（ 粗心 ） 美丽—（ 丑陋 ） 升起—（ 下降 ） 随意—（ 刻意 ） 喜爱—（ 厌恶 ）;有感情地朗读课文。 抄写本课词语。;;;朗读课文第3自然段，一边读 一边想象课文描写的画面，并画 出“草地是怎样变化的？”;;;花朵合拢时;（张开）;。;;只要我们稍加留意，就会发现事 物是变化着的。如，向日葵会随着太 阳转动，含羞草被触碰后会“害羞” 地低下头……你留意过哪些事物的变 化？和同学交流。（课后第三题）;;默读第4自然段，从第4自然段中你 读懂了什么？;小练笔;观察记录单;本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会 变颜__色___，然后开始观察，发现草__地__变__色__的__原__因_， 并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优 美，再现的景色奇特美丽，激发人们_热__爱__大__自__然 的思想感情,__感_受__大__自__然__给__我__们__的__生__活__带__来__了____ _无__穷__的__乐__趣________________。;;一、下面对课文理解正确的是（;二、在生活中，只要我们稍加留意，就会发现 事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？ 和同学交流。;选择自己感兴趣的事物，观察一段时间，完成 自己的观察记录单。 完成《提升手册》本课练习。;;;;;;;;;;;;借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。;作者是从杨梅的 外形、颜色、气味这 三个不同方面来观察 的，而且观察了杨梅 每个方面的变化情况。;;同学们，这两篇例文，一片篇动物，一篇写植物， 写的对象都让人印象深刻，给我们如何写事物提供了 极好的范例，让我们明白了观察事物，可以观察事物 的不同方面，可以观察它们的变化情况，也可以像我 们前面学过的《搭船的鸟》一样，观察事物的外形和 动作，还可以写写自己观察时的想法。;;场景描写的范例在学过的课文中有，如《搭 船的鸟》中对下雨天这一场景的描写和翠鸟捕鱼 的场景的描写，《金色的草地》中对哥哥与弟弟 在草地上玩耍的场景和草地变化的场景的描写， 这些都是我们学习的好例子。;;;;;;;;;;;写作要求： 从广泛的生活中，观察美丽的风景事物， 然后写成一篇文章。;;校园里的风景;大自然的风景;人类生活;;视觉:用眼睛看 看形状、大小、颜色。;触觉：用手或其他部分接触 感受 光滑与粗糙 冷与热 轻与重 柔软与坚硬;嗅觉、味觉: 用鼻子闻气味 用嘴品尝味道;听觉: 用耳朵听声音 感受: 自然界的声音 感受人类社会的声音 用声音激发读者的想象;;;;写风;写树林;;;我们写来看看一段范例：;有一天，我在小树林里玩耍，看见一张薄薄的网上挂着一只小 蜘蛛，还有几只小飞虫。我便好奇地蹲在地上，静静地看着。那只 小蜘蛛不慌不忙地爬到小飞虫的旁边，先吐丝把小虫子包裹起来， 再把它嘴边牙齿似的东西插进小虫子的身体里，最后把它们都吞到