部编人教版三年级语文上册《第八单元》全单元教学课件优秀公开课课件.pdf

人教部编版三年级语文上册 第八单元 全单元精品教学课件 单元内容 部编版 语文 三年级 上册 24 司马光 第一课时 第二课时 第一课时 村居 池上 [唐]白居易 农历二月，青草 已经渐渐发芽生 [清]高鼎 长，黄莺在天空中飞来飞去。岸边杨 小娃撑小艇，偷采白莲回。 一同学个们小发孩现撑了着没小？船这，两偷首偷古地诗采都了是 古 今天上课前咱们先来欣赏两张图 草长莺飞二月天， 柳枝条变绿变软了，在薄雾中随风摆 不解藏踪迹，浮萍一道开。 白人莲用回他来们。自可己是的他写却作不方知式道描怎写么儿掩童藏生 活 拂 片，想一想，这两张图片描述的是哪 堤杨柳醉春烟。 动，似乎都陶醉在这美丽的景色中。 踪迹的作，品在。水今面天的我浮们萍也上要留学下习了一一篇条古船人 讲 首古诗，用 自己的话说说这两首诗里 村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁 儿童散学归来早， 儿划述过司马的光痕迹小时。候故事的课文—— 的儿童生活是什么样的。 着东风放风筝。 忙趁东风放纸鸢。 复姓 司马不仅是复姓 ， 在 古代还是官职 的名称呢 ！ 名字 我们熟悉的大诗人 白居易 就做过江州的司马 ！ 司马光 （1019-1086） 北宋时期著名的政治家、史 学家、文学家。他主持编纂 了中国历史上第一部编年体 通史 《资治通鉴》。 初读课文 跟着录音朗读课文，读准字音，读好停顿。 这篇课文的语言和其他课文有什么不 同？和同学交流。 （课后第三题） 字数比较少 比较难理解 文言文 认识文言文 在我国古代，要表述一件事，用口头语言和书 面语言来表述，是不同的，如问某人吃饭没，用口 头语言表述是 “吃饭了吗？”而用书面语言表述就 是 “饭否？” “饭否”就是文言文。所以文言文就 是用书面语言写成的文章。 自读提示 再读课文，在文中圈出表示人物的词语。 在庭院玩耍 的所有孩子。 其中一个孩子 司马光 登瓮的孩子 指除了司马光和跌倒在水 瓮里的孩子之外的其他孩子们。 你们知道这些词语分别指的是谁吗？ 小组合作 借助课文注释，四人小组合作说说文中 的人物都做了什么事。 为了便于读者理解，在古 文学习的过程中，一般会在难 理解的字词右上角标一个数字 标记，根据数字标记，我们可