落实素质教育教师要发掘学生个性潜能.docVIP

落实素质教育 教师要发掘学生个性潜能 素质教育是以人为本的教育，要把人的因素放在第一位置上来考虑，要把着力点放在挖掘人的潜力，发挥人的主体性和发展人的能力上，要努力使学校教育能满足学生的发展需要。新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式正给学生个性化的培养提供了自由发展的空间，如果教师能有意识的培育合作共荣的班级集体，将能给学生个性化的发展提供良机。英国教育家迪恩斯曾指出：“学生掌握知识必须在他们熟悉的环境中实现，要营造适合儿童的个性化氛围。”因此，从小开始培养学生个性的发展尤为重要。 教师要学习具备相关理论知识 教师要对个性、气质、能力等相关心理学知识有所了解，能够深入观察学生的个性、气质、能力等方面表现出来的不同特点，能够分析学生在这些方面具有的优点和不足，认真思考和寻找到相应的培养和发掘策略。 培养良好的人格，增强学生自信心  重视学生的人格教育，让学生学会关心、理解他人，已成为当前素质教育急待解决的问题。我国独生子女较多，小学生素质发展中较为普遍地存在着以自我为中心、不关心他人、任性、胆小、怕苦、缺乏责任心等问题，我们必须着重培养学生生活能力、行为习惯、情感态度和人格心理素质等个性。 首先，培养学会尊重、关心他人。让学生学会关心他人是一个具体实践活动，以认知、体验、调节和改善自我直至形成良好的人格品质为目的的活动，通过教师、学生、家