营造良好课堂氛围.docVIP

营造良好课堂氛围 一位教育家说过：“课堂是师生生命历程的一部分”。在这个历程中，教师与学生、学生与学生之间进行着教学信息的转换与沟通：教师不断地把文化科学信息传递给学生，而学生则积极配合、吸纳，并给予回馈。此时，课堂成为教学过程中最关键与最活跃的场所，而在这个场所中，调节着师生教与学的行动、影响着师生教与学的情绪和效果的重要因素，则是课堂氛围。 　　“氛围”一词的一般解释是环境中的气氛和情调。课堂氛围可以理解为课堂教学中所产生的气氛，它是师生在课堂教学过程中，通过感情的相互作用构成的心理环境的综合反映；它是在教学过程中所体现出来的教学底蕴，是一种显著的或潜在的课堂影响因素，它直接影响着师生的教学行为、教学品质以及学生的发展；它由教师主导，受到学生及外部环境的影响。 　　一个轻松、愉快的课堂氛围，可以让学生在放松的心理状态下进行学习，在这期间，学生变“要我学”为“我要学”。这样不但可以提高学生在学习中的注意力，并且可以提高其学习的兴趣、积极性及主动性，进而达到事半功倍的学习效果。而教师也能在此过程中得到学生的积极配合，使得讲课的过程更轻松、愉悦，从而反过来促使教师的讲授更具激情。这种师生双方积极的教与学的气氛表明，课堂情境符合学生的求知欲和心理特点，它反映出来的师生之间、同学之间的关系正常和谐，无疑是双赢的。教学实践证明，在轻松愉快的气氛中，学生的成绩普遍提高；而在