音乐《跳绳》教学设计.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《跳绳》教课方案 马一凡 一、教课目的 、知识与技术：经过为歌曲伴奏，培育学生节奏的掌握能力。 、过程与方法： 学习以音乐的方式与教师和同学交往， 喜爱并乐于参加音乐实践活动。 3、感情态度：除去师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份和蔼感。 二、教课重难点 1、教课要点：学会唱《跳绳》 2、教课难点：正确地掌握歌曲节奏，可以正确的演 唱歌曲。 三、教法学法 听唱法 ：音乐课教课法听唱法作用 在教唱新歌前我第一让学生赏识，以听当先。并让学生和着音乐做简单的律动， 使学生对音乐有了听觉上的印象， 为下一步学好歌曲作好铺垫 表演法 ：音乐课教课法听唱法作用 在教唱新歌前我第一让学生赏识，以听当先。并让学生和着音乐做简单的律动， 使学生对音乐有了听觉上的印象， 为下一步学好歌曲作好铺垫 四、课前准备 Ppt 多媒体 电子琴 跳绳 五、教课过程 （一）、导入 1、师：小朋友，今日老师将和大家一同去一个充满音乐和舞蹈的地方，你们愿 意吗？ 生：自主回答 2、师：只需你们喜爱，老师就高兴了！希望老师能陪伴大家度过 “快乐的一天” 。 （侧面点出课题） 3、本节课的目标是 （出示，齐读）要想达到目标， 得大家自学，大家有信心吗？请翻开课本。 （二）、教授新课 初听歌曲《跳绳》 1、师：感觉音乐的高兴的情绪。谈谈自己听到以后的感觉。 生：自主倾听 2、自学指导 师：要想学好这首歌，我们第一要学好歌曲的节奏，请同学们齐读节奏。 生：自主朗诵 3、出示节奏学生打节奏，并检测学生自学成效，齐打节奏，再抽查两名学生来 演奏。 4、突出节奏中的疑难问题，独自练习三次，乐句中练习三次。 1）按节奏朗诵歌词 2）心胸表现，教师评论。 3）请三组，每组各三名经行抽查。 5、自主合作研究 1）师：请同学们自学歌曲，边小声跟唱，歌曲播放后，谁能找出是情绪？生：自主学习 2）学生自学歌曲，教师巡视，而且实时发现学生不以学习之处。难点解决：教唱：“ 35 13 │21 2 │61 23 │55 3 ‖”。 6、规范乐器使用 1）教课规范的持乐器方法。 2）示范正确的打击方式。 3）重申注意事项。 8、学生展现沟通 1）随着伴奏完好的演唱歌曲 2）学生疏为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后互换。 3）分小组演唱歌曲。 4）表演歌曲。 以小组为单位精心创编，而且进行表演，师生评论。 （三）、讲堂小结 今日我们学习了《跳绳》，音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐 曲进行击拍， 初步做到匀均， 同学们表现不错。 大家在歌声笑声还有努力中达成了我们的课程目标，让我们用这首欢喜的歌结束今日的高兴音乐之旅！ 六、板书设计 《跳绳》 教唱：“ 35 13 │21 2 │61 23 │55 3 ‖”。