人教版二年级数学上册《第一单元 长度单位》全单元教学课件小学优秀公开课课件.pdf

人教版小学二年级数学上册 第一单元 全单元精品教学课件 人教版 数学 二年级 上册 1 长度单位 认 识 厘 米 情境导入 举手发言：你认识这些文具吗？每种文具 都是做什么用的？ 探究新知 思考：古代人们是如何描述物体的长度的呢？ 探究新知 1庹 （tu ǒ） 在古时候，想知道物体的长度不是件容 易的事情。人们常常用身体的一部分作 为测量长度的单位。 探究新知 1拃 （zh ǎ） 将手张开，把大拇指和中指两端的 长度作为测量长度的单位，叫一拃。 探究新知 把脚的长度作为测量长度的单位。 探究新知 说一说：这块石头有几庹 （tu ǒ）宽？ 这块石头有2庹 （tu ǒ）宽。 探究新知 说一说：这块布有几拃长？ 这块布有 5拃长 探究新知 说一说：这根竹竿有几个脚印长？ 这根竹竿 有4个脚长。 探究新知 小组合作：用拃作为长度单位量课桌的长度。 有5拃长。 有3拃长。 举手发言：量的都是课桌的长，为什么 量得结果却不一样呢？ 探究新知 小组合作：用拃作为长度单位量课桌的长度。 有5拃长。 有3拃长。 学生的拃比老师的拃短一些。 老师的拃比学生的拃长一些。 探究新知 小组合作：用拃作为长度单位量课桌的长度。 有5拃长。 有3拃长。 不同人的拃长度可能是不同的，测量 出的结果也就不同，这就需要统一长 度单位。 探究新知 认识尺子 小组交流：请你认真观察尺子，看 看尺子上都有些什么。 探究新知 刻度线 刻度线很整齐，排列得很均匀。 “厘米”是一个长度单位，这个 数字 单位在国际上通用，用英文字母 表示为 “cm”。 思考: “0”在尺子上表示什么？ 探究新知 测量时，一般从 “0刻度” 开始。 0刻度 2厘米 3厘米 5厘米 探究新知 认识1厘米 举手发言：你知道1厘米是多长吗？请 你在直尺上找出1厘米。 探究新知 这些都是1厘米。 说明： 每相邻两个数字所对的刻度线之间的距离都是1厘米。 探究新知 想一想：生活中哪些物体的长度大约 是1厘米？ 厘米 厘米 厘米 食指宽 田字格宽 图钉的长 大约1厘米 大约1厘米 大约1厘米 探究新知 要想知道较短物体的长度，可以用 “厘米”