高中语文古诗中常见表达技巧.docVIP

(完好)高中语文古诗中常有的表达技巧 (完好)高中语文古诗中常有的表达技巧 PAGE / NUMPAGES (完好)高中语文古诗中常有的表达技巧 古诗中常有的表达技巧 一、修辞手法 1．比喻：把一种事物或情况比作另一种事物或情况。可分为明喻、暗喻、 借喻。有突失事物特点，把抽象的事物形象化的作用。“ 远望洞庭山川色，白银 盘里一青螺 ”(刘禹锡《望洞庭》 )诗歌奇妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色彩淡雅，山川水乳交融。 2．借代：借用有关的事物来取代所要表达的事物。借代可用部分代全体， 用详细取代抽象，用特点取代人。借代的运用使语言精练、 委宛。“知否，知否？ 应是绿肥红瘦 ” (李清照《如梦令》 )词顶用“绿”和“红”两种颜色分别取代叶和花，写叶的旺盛和花的凋落。 3．夸张：对事物的形象、特点、作用、程度等作扩大或减小的描述。有更 突出、更鲜亮地表达事物的作用。 “鹤发三千丈， 缘愁似个长 ” (李白《秋浦歌》 )，愁生鹤发，诗人用夸张的手法写鹤发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。 4．对偶：用构造相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或邻近 的意思。从形式看，语言精练，齐整对称；从内容看，意义集中委宛。“ 无边落 木萧萧下，不尽长江滔滔来 ”(杜甫《登高》 )，“无边落木”对“不尽长江”使 诗的境界显得广阔深远， “萧萧”的落叶声对“滔滔”的水势更