人美版四年级上册美术教案全册合集.pdfVIP

《四季的色彩》教案 一 教学目标： 1、通过欣赏、分析，能够认识到不同季节的色彩变化。 2、热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感。 3、在教师的引导下，对作品进行分析，表达对画面的认识与感受。 二 重难点： 重点：认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受。 难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 三 教学过程： （一）观察导课 老师听说我们班的同学不仅聪明而且回答问题都很积极，今天老师带来了几个问题，要考考 同学们，请同学们看屏幕。 师：你能根据你平时看到的颜色，确定下面的图片是哪一个季节吗？ 师：刚才同学们能很快地判断出春夏秋冬四个季节，能告诉老师你是怎么判断的吗？ 师：不同的季节有不同的色彩，今天我们就来学习四季的色彩。板书课题。 （二）新授 1、合作探究（四季的色彩） 师：请你打开课本，看看2-3页的图片，也就是屏幕上的图片，在不同的季节，你看到了什 么？你认为它们是一个什么样的季节？ 师：请你把自己的感受填写在书上，并和同桌交流一下。 师：谁来说一说它们分别是什么的季节？ 师：大自然的四季轮回，它展示给我们不同的色彩和感受。如果让你选择颜色表现四季，你 会用什么颜色？ 板书： 春 夏 秋 冬 2、合作探究（四季的作品） 师：同学们选择了自己喜欢的颜色来表现四季，画家也用自己喜欢的色彩表现四季，今天我 们就来认识四位大师。 师：认识了四位大师，我们再来看看他们是怎样表现四季的。 师：不同的画家用不同的形式表现了不同的季节，认真观察看看画面的季节都用了什么色 彩？你看到这幅作品有什么感受？（春、夏、秋、冬） 选择其中你最喜欢的一幅，与小组的同学说说你的想法。 2、汇报交流 （1）这四幅作品你最喜欢哪一幅？说一说你有什么感受？ （2）请你猜一猜老师描写的哪一幅？教师朗诵一段欣赏评述小文。 （三）创作 作业要求：请你选一幅自己喜爱的作品，用5分钟的时间写一写自己的感受。 师：请一位同学读一读自己的感受，其他同学 猜一猜这位同学写的哪幅作品？学生朗诵。 （四）拓展 课下请同学们把自己的 短文读给你的父母、朋友听，请他们一起欣赏。 《生活中的暖色》教案 一、教学目标： 1、知识与技能：认识暖色的色彩特点，能画一幅暖色为主的画。 2、方法与过程：通过观察生活中暖色的景象，了解暖色与大自然和社会生活之间的关系。 通过分析画家的暖色调绘画作品，让学生了解知道如何用暖色调作画。 3、情感与价值：通过对暖色的学习体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。 二、重难点： 教学重点：让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色色彩特点，并能画一幅以暖色为主的画。 教学难点：暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。 教学方法：观察法、分析法、讲授法、比较法、提问法、谈话法。 学习方法：观察法、分析法、比较法、分析法、思考法、谈话法、讨论法、归纳法。 教学材料：美术教材、PPT、色彩绘画工具、图画本。 三、教学程序： （一）导入： 创造童话故事情景，让学生选择在寒冷的冬天是睡在冷色调的间里好，还是暖色的房间里？ （学生：喜欢在暖色的房间里睡觉因为看起来很热和） 1、说说什么是暖色？你让学生在色相环中找出冷色与暖色吗？ 2、将自己的油画棒或水彩笔等色彩工具的冷色与暖色区分开来。 3、出示课题 ：《生活中的暖色》。 （二）讲新课： 1、分析比较：教材中马蒂斯暖色调的《红色房间》和杜菲的冷色调的《尼斯的英格兰散步 大道》两幅画的色性的冷暖和作者的艺术风格。 2、思考讨论：说说下面的暖色让你联想到了什么？它们给你带来怎样的感受？ A金黄色可以联想到成熟的稻谷和玉米，它是丰收的颜色，它还是秋天的颜色。 B桔黄色联想到成熟的桔子，它是代表果实成熟的颜色。 C红色联想到血液，和成熟的果子、辣椒，有甜美火辣和热血沸腾兴奋的感觉。 D红、黄、橙三种颜色还联想到了阳光和火焰，是让人感到温暖热情的颜色。 3、归纳总结：暖色的代表性、象征性和色彩情感特点等 暖色，能给人温馨、和谐、温暖的感觉，这是出于人们的心理和感情联想，它会使人联想到 太阳、火焰、热血等，因此给人们一种温暖、热烈、活跃的感觉。 冷色，它使人们联想到海洋、蓝天冰雪、月夜，给人一种阴冷、宁静、深远的感觉，如果在 炎热的夏天，人们在冷色环境中，也会感觉到舒服。 （三）思考与探索： 1、举例生活中暖色调的运用原理： A故宫用上红色和黄色来装扮，显得吉祥富贵，这是中国人喜爱的颜色。 B红色的喜字灯笼和剪