区义务教育集团化办学考核评价办法.docx

XX区义务教育集团化办学考核评价办法 为深化教育体制机制改革，推动集团化办学健康深入发展，提升教育品质，打造教育强区，实现办人民满意的教育目标，特制定本办法。 一、考核评价对象 经区教育局批准成立或备案的以优质中小学校为核心的义务教育集团。 二、考核评价原则 1.坚持优质均衡的原则。发挥优质教育资源的辐射作用，统筹协调各校教育资源，健全协同发展机制，搭建共建共享平台，整体提升区域义务教育质量。 2.坚持过程性评价的原则。考核评价既注重各集团每学年发展性评价，同时兼顾各校发展性增量评价，科学客观评价学校管理和教育教学工作的新增长和新发展。 3.坚持创新发展的原则。以夯实基础为前提，积极探索实践创新发展的路径和方法，努力实现教育教学理念的不断优化和办学水平的迅速提升。 三、考核组织机构 区教育局成立以主要负责人为组长、分管局长为副组长，教育科、教师工作科、财务科、督导科、教师发展中心等相关科室负责人为成员的考核领导小组。考核领导小组办公室下设在区教育局教育科，负责日常工作。 四、考核评价内容 依据《关于进一步推进义务教育集团化办学的实施方案》（X区政办发〔2019〕X号），制定“XX区义务教育集团化办学考核评价细则”。 （一）管理制度与运行机制健全有效 主要考核各集团是否制定科学有效的集团章程、发展规划、集团各校间运行是否协调、高效等。 （二）集团校教干与师资队伍品质整体提升 主要考核各教育集团是否建立和完善多层次考评制度，成员学校教干整体素质是否得到提升；集团校间教师交流帮扶是否有成效等。 （三）办学水平和教学质量情况 各集团核心校引导成员校牢固树立课程意识、质量意识、教育教学常规管理意识；成员校课程特色是否彰显，教育常规管理是否规范，教科研成果是否丰富，教育教学质量是否显著提升；各集团办学成效是否明显，社会满意度是否得到认可。 （四）教育环境与资源整合状况 各教育集团成员校办学条件是否逐年改善；集团内文化资源是否优化整合；集团内信息网络是否畅通，做到资源共享；社会实践和文化活动是否丰富等。 （五）集团化发展有创新形成特色 集团化办学工作是否有创新，是否形成自己集团的特色，是否做到积极广泛的宣传，是否得到社会认可。 具体考核指标见考核评价细则。 五、考核评价程序 集团化办学考核评价工作以每学年为一个周期，每年度进行一次。年度考核评价工作分自查自评、学期考评、年度总评三个步骤。 1.自查自评：各义务教育集团认真对照考核评价细则，逐条逐项对每学年集团化办学工作进行自查自评打分，分别于每年2月25日、8月25日前向区教育局提交自评自查报告。 2.学期考评：在各教育集团自评的基础上，区教育局组织考核评价小组，按照考核评价指标，对各教育集团每学期的办学情况进行考核评价打分。 3.年度总评：区教育局组织考核评价小组，结合自评、学期考评、区教育局相关科室日常考核情况，按照考核评价细则，对各教育集团年度办学情况进行综合评价打分，考核结果全区通报；各集团核心校要依据《XX区义务教育集团化办学考核评价办法（试行）》相关要求和量化标准，制定本集团考核评价办法，组织开展集团内学校考核，考核结果报区教育局教育科备案。 六、考核结果运用 1.实施评优树先。各义务教育集团考核评价结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次，考核评价得分90分以上的为“优秀”，80-89分为“良好”，60-79分为“合格”，60分以下为“不合格”。考核评价结果作为评优树先、奖惩兑现、干部使用的重要依据。考核评价末位的教育集团要向区教育局作出情况说明。对“不合格”等次的教育集团和集团成员学校予以通报批评且不予奖补。 2.实行以奖代补。设立义务教育集团化办学专项资金，主要用于教育集团化办学经费奖补和支持集团化办学工作。根据当年考核评价结果，集团考核名列第一、二、三名的，分别给与不同的资金奖励。每年拨付各义务教育集团一定资金用于集团化办学工作专项费用支出。 考核奖励资金应专款专用，由各教育集团核心校制定发放方案报区教育局批准后发放，主要用于集团内干部教师培训交流、科研指导与实践、课程开发与资源建设、教育教学研究、文化建设与提升、教改实验、学生活动、质量监测、观摩评优及教育教学奖励等。 附件：XX区义务教育集团化办学考核评价细则（试行） 附件 XX区义务教育集团化办学考核评价细则（试行） 一级指标 二级指标 考核要点 评分标准 考核对象 评价方式 考核 部门 A1、管理制度与运行机制（10分） B1.制定科学规范的集团章程、发展规划和管理制度，核心校与成员校运行协调、高效。 C1.依法制定集团章程，明确各方职责，权利和义务，理事长、副理事长，集团机构设置健全、相关人员安排到位（1分）；建立和完善集团教育教学常规管理专项视导、集团内部考核评价和教学质量监测等工作机制（3分）。 集团各项制度缺