高三 物理图像问题教学设计 杨彬1中.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 运动学中的图像问题抓住题眼: 斜率 杨 彬 乌鲁木齐市第一中学 教学设计思路： 运动学中的图像问题一直是高考的一个重点，去年全国二卷有8道题，可见其重要性。图像问题多以选择题的形式出现，灵活性很强，考查学生们的应变能力。这类题对于学生来说不知道从何下手，尤其是对于一些没见过的图像。解决这类问题，抓住“题眼”斜率很关键，它往往是题目的突破口，也是简化题目的关键所在。对于部分电学图像问题同样适用。 教学过程： 引入： 从去年高考题中图像问题出发，提出图像问题。本节课以斜率为着眼点，解决运动学中的图像问题。 问题分类： 从物理意义上来讲，斜率的意义可归纳为两类： 表示某一物理量（纵轴除以横轴所得物理量） 如: x-t图像，k=v；v-t图像，k=a等。 表示某一物理量随另一物理量变化的快慢。 这类情况都是些不常见的图像，如:a-t图像、v-x图像、F-h图像等。 解决办法：a、求导：采用数学办法，斜率与导数对应。 b、转化为熟悉物理量的乘积：如v-x图像的斜率不代表物理量，但 ， ，则 。