全国2017年4月自学考试00882学前教育心理学试题答案.docVIP

全国2017年4月高等教育自学考试 学前教育心理学试题 课程代码：00882 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其选出并将“答题卡的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．蒙台梭利认为，幼儿精神的某种能力在某个时期里对某种环境能敏感地反应和发展，并称之为（D）1-42 A．关键期 B．准备期 C．发展期 D．敏感期 2．下位学习包括两种学习模式，一种是派生下位学习，另一种是（A）5-161 A．相关下位学习 B．变式下位学习 C．同化下位学习 D．推理下位学习 3．我们如果口渴了就找水喝，出汗了就需要毛巾，这类决策的知识表征方式是（D）5-148/149 A．概念 B．表象 C．图式 D．产生式 4．幼儿可以说出笔是用来写字的，这是（A）5-145 A．陈述性知识 B．程序性知识 C．信息类知识 D．数据类知识 5．在知识系统化的过程中，首先要确定—个（D）5-155 A．具体目标 B．网络系统 C．变式 D．核心经验 6．感觉与统合障碍称为（C）6-187 A．感觉统合下降 B．感觉统合误差 C．感觉统合失调 D．感觉统合失误 7．按照内部和外部动作将技能分为动作技能与（D）6-172 A．知觉技能 B．运动技能 C．操作技能 D．智力技能 8．幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是（B）7-199 A．幼儿社会性 B．幼儿社会性学习 C．幼儿社会化 D．幼儿社会学习 9．学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（A）1-44 A．教学心理 B．游戏心理 C．认知心理 D．发展心理 10．幼儿园情绪智力教育模式包括赏识教育模式和（A）7-222 A．情境教学模式 B．活动教学模式 C．暗示教学模式 D．角色扮演教学模式 11．儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程，它并不依赖于教学。这是下列哪位心理学家的观点？（A）9-258 A．皮亚杰 B．维果茨基 C．桑代克 D．考夫卡 12．学前教育研究中最基本、最常用的研究方法是（C）1-47 A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．测量法 13．首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是（B）9-261 A．联合国教科文组织 B．美国幼儿教育协会 C．儿童权利基金会 D．世界学前教育年会 14．“教育心理学之父”是（B）1-36 A．梅伊曼 B．桑代克 C．华生 D．乌申斯基 15．幼儿教师专业成长过程中，教师开始考虑儿童的个别差异，处于（C）2-76 A．关注生存阶段 B．关注情境阶段 C．关注儿童阶段 D．胜任阶段 16．教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这体现了教师是（D）2-63 A．执行者 B．治疗者 C．辅助者 D．解放者 17．根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到另4人是完全不同于自己的一个，通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于（A）7-215 A．普遍性移情阶段 B．自我中心移情阶段 C．对他人情感的移情阶段 D．对他人生活状况的移情阶段 18．下列关于儿童学习的描述中，不正确的是（C）3-84 A．是经过一定的练习后出现的 B．是后天习得的 C．是因生理成熟而导致的 D．具有稳定性 19．认知策略可以分为复述策略、精细加工策略和（C）3-105 A．计划策略 B．监控策略 C．组织策略 D．调节策略 20．叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之间呈（B）4-134 A．U型关系 B．倒U型关系 C．V型关系 D．倒V型关系 二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分。共15分） 21．教育心理学1-32 答： 广义的教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。或狭义的教育心理学是指研究学校情境中学与教的基本心理．规律的科学。 22．教师专业成长2-75 答： 指所有的旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动。 23．学习动机4-134 答： 是发动、维持个体学习活动，并使之朝向一定目标的内部动力机制。 24．社会性7-200 答： 是指由人的社会存在所获得的一切特征，符合社会规范的典型行为方式。 25．智力技能6-173 答： 也称认知技能或心智技能，是指借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式。 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 26．简述影响个体创造力水平的人格因素。8-232 答： （1）冒险性；（1分） （2）面对障碍时的坚持；（1分） （3）对含糊不定的容忍；（1分） （4）接受新经脸；（1分） （5）对自己有信心。（1分） 27．简述幼儿教师的角色结构。2-63 答： （1）教师是幼儿人格的塑造者；（2分） （2）教师是幼