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新课程标准测试题及答案 一、填空 1、新课程的“三维”课程目标是指（ 知识与技能 ），（过 程与方法 ）、（情感态度与价值观 ）。 2、学生的数学学习内容应当是 (现实 ) 的、(有意义 ) 的、(富有 挑战性 ) 的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜 测、验证、推理与交流等数学活动。 3．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的 知识经验基础之上。 学生是数学学习的主人， 教师是数学学习的 (组织者 )、(引导者 )与 (合作者 ) 。 4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程， 具有（基础性） 、（普及性）和（发展性）。 5、义务教育阶段的数学课程， 其基本出发点是促进学生 （全 面）、（持续）、（和谐） 地发展。 6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， （动手 实践）、（自主探索）与 （合作交流）是学生学习数学的重要方式。 7、学生是数学学习的评价主人，教师是数学学习的（组织 者）、（引导者）与（合作者） 。 8、义务教育阶段数学课程的总目标， 从 （知识与技能）、（数 学思路）、（解决问题）和（情感态度）等四个方面作出了阐述。 9、《数学课程标准》安排了（数与代数） 、（图形与几何）、 （统计与概率）、（综合与实践）等四个学习领域。 10、学生的数学学习内容应当是（现实的） 、（有意义的）、 （富有挑战的），这些内容要有利于学生主动地进行观察、 实验、 猜测 、验证、推理与交流等数学活动。 二、选择 (1-10题为单选题， 11-15题为多选题 ) 1、新课程的核心理念是（ C ） A. 联系生活学数学 B. 培养学习数学的兴趣 C. 一切为了每一位学生的发展 ] 2、 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是 ( B ) A. 知识与技能 B. 过程与方法 C. 教师成长 D. 情感、态度、价值观 3、 下列对“教学”的描述正确的是 ( D ) A. 教学即传道、授业、解惑 B. 教学就是引导学生“试误” C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D. 教学的本质是交往互动 4、数学教学是数学活动的教学， 是师生之间、 学生之间 （C ） 过程。 A. 交往互动 B. 共同发展 C. 交往互动与共同发展 ] 5、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学 会（ B ）。 A. 教教材 B. 用教材教 6、《数学课程标准》 中使用了“经历 （感受）、体验 （体会）、 探索”等刻画数学活动水平的（ A ）的动词。 A. 过程性目标 B. 知识技能目标 7、 各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是