第一课文明的产生与早期发展.docVIP

教材 部编历史教科书 备课时间 2020/8/17 年级级 高一 教师 阴明望 课时 第一课时 课题 文明的产生与早期发展 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.了解人类文明产生的条件； 2.掌握多元化的世界古代文明。 教学重点 .1.农耕畜牧业的发展 2.《汉谟拉比法典》、种姓制度 3.雅典的民主政治和古希腊文化 教学难点 1.《汉谟拉比法典》 2.雅典的民主政治和古希腊文化 教学方法 合作探究法、讲授法、材料分析法、归纳总结法 教学准备 课件、自制教具 教 学 设 计 教师活动 预设学生活动 设计意图 导入 世界历史是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋势。 何谓文明？ 文明是在国家管理下创造出的物质的、精神的和制度方面的发明创造的总和。 新课讲授 一、人类文明的产生 材料一：“文明是文化发展到较高阶段的产物，当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字，人文科学和自然科学已经初步形成，社会成员被划分成了阶级或等级，社会制度、政治制度、经济制度已经比较完备，出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化，就可以称作文明。”纪录片《世界历史》第2集 《文明的曙光》 材料二：“人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学，等等。并非所有文明都具备这些特征……，可以用作一般的指南。” ——(美）斯塔夫利阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪（上）》 找出材料中关于人类早期文明产生的标志有哪些？ 阶级、国家、城市、文字 农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者。随着农业的发展，人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工。不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 农业和畜牧业产生 ，社会分工的出现，劳动生产率提高 ①人类变为食物生产者； ②出现农业和手工业的分工； ③交换和贸易的产生； ④出现从事专门管理和文化创造工作的人； ⑤出现早期城市。 前提：农业和畜牧业的产生 标志：阶级的产生、国家的形成、文字的出现 随着阶级的产生和国家的形成，人类进入奴隶社会。 认识：文明是生产力发展的结果。 二、古代文明的多元特点 1、古代两河流域文明： 产生发展： ①前3500左右：产生最初的文明； ②约前2900：出现一系列城市国家； ③约前18C：古巴比伦的汉谟拉比基本统一了两河流域 成就：①制度：汉谟拉比建立起君主专制制度②法律：《汉谟拉比法典》 材料1 《汉谟拉比法典》原文刻在一段高2.25米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕； 下端是用阿卡德楔形文字刻写的法典铭文，共282条。材料二：《汉谟拉比法典》共有282 1至5条是关于诉讼审判的规定，6至126条是关于保护私有财产的规定；127至195条关于婚姻、家庭与财产继承；196至214条关于人身保护和“同态复仇法”……242至277条关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬；278至282条是关于奴隶的规定 材料2：……若贵族使平民及奴隶的眼睛受损可以免于赔款，无需赔偿; 奴隶将贵族的眼睛损坏则要在耳内灌油灌铅。 根据以上二则材料，分析《汉谟拉比法典》的特点？ 特点：是世界上现存最早的较完整的成文法典，保护私有财产，维护奴隶主贵族阶级的利益。 ③楔形文字 在巴比伦，由于木材缺乏，石料稀少，但却有着大量的两河冲击平原的泥土，所以人们便以泥版作为书写材料。……它具有很强的粘性。在泥板上写字有很大的局限性，其中较突出的一点就是很难精确地刻写原始的图画文字的曲线，很难勾勒出迂回曲折的轮廓。……写直线和线条就要容易得多。……书写工具通常是芦苇杆笔，由于这种笔笔尖细、笔尾粗，所以把它往泥板上一压就形成一个笔划，而且呈楔形或钉子型。 ——《世界文明之旅》，中国档案出版社2005年P52 ④ 《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗 ⑤ 诞生洪水和方舟传说 ⑥ 发明60进制 2、古埃及文明 产生发展： 前3500年左右：埃及文明兴起； 前3100年左右：埃及初步实现统一。 成就： 确立法老至上权威；被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力 建立起官僚系统。③神话和文学故事； ④象形文字；⑤制定了世界上第一部太阳历； ⑥金字塔；⑦莎（ suō ）草纸