五年级上册道德与法治ppt课件-正确对待不同看法人教部编版.pptVIP

第一(dìyī)单元 第2课 第一课时(kèshí) 正确对待不同看法 五年级上册道德与法治PPT课件 正确对待不同(bù tónɡ)看法人教部编版 五年级上册道德与法治PPT课件 正确对待不同看法人教部编版 第一页，共14页。 一、课前导(qiándǎo)入 这个漫画幽默地告诉我们，从不同(bù tónɡ)的角度和立场看问题，可能会有截然不同(bù tónɡ)的看法。 第二页，共14页。 二、活动(huó dòng)过程 （一）活动(huó dòng)准备 阅读教材(jiàocái)，明确以下问题： 1.对待同一个问题，同学们为什么会有不同的看法？ 不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。 第三页，共14页。 2.遇到不同的看法时，我们(wǒ men)应该怎么办？ 有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理(hé qíng hé lǐ)的看法和思考。 第四页，共14页。 （二）情景(qíngjǐng)模拟 1.根据(gēnjù)教材第10页“活动园”中的情景，重新补充人物对话内容，要求能够体现出同学观点和看法的分歧。 第五页，共14页。 我看我们班级没有高个子同学，篮球(lánqiú)是巨人运动，输了也正常。 就怪4号球员，那个(nà ge)关键球不失误就好了。 我看咱们班级的队员在一起练习的时间少，打球(dǎ qiú)缺乏默契，还喜欢单干，输球不冤枉。 第六页，共14页。 2.根据教材第11页的问题(wèntí)情景，设计两种不同结果的人物对话。 （1）正确对待分歧(fēnqí)的结果。 梁毅： 吴云飞： 梁毅： 吴云飞： …… 第七页，共14页。 梁毅：别着急，考虑好再走。 吴云飞：我下棋是有点磨蹭。 梁毅：没关系，下棋还是认真思考好。 吴云飞：我棋艺不行(bùxíng)，借机多请教。 梁毅：客气了，共同切磋提高。 …… 第八页，共14页。 （2）不能正确对待分歧(fēnqí)的结果。 梁毅： 吴云飞： 梁毅： 吴云飞： …… 第九页，共14页。 梁毅：你快点不行啊！ 吴云飞：我得考虑好啊！ 梁毅：你是象棋大师啊，一步棋考虑几个小时(xiǎoshí)？ 吴云飞：我还不稀罕和你玩呢。 …… 第十页，共14页。 三、课时活动(huó dòng)总结 人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在差异，产生不同的看法也是正常的。 对待不同的看法，我们不能只坚持自己的观点，而不考虑他人，要学会理性对待分歧，形成合情合理(hé qíng hé lǐ)的看法和思考。 第十一页，共14页。 板书设计 第十二页，共14页。 谢谢(xiè xie)！ 第十三页，共14页。 1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数. 3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受(gǎnshòu)数学与生活的密切联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。 第十四页，共14页。 * 词语：截然不同 拼音：jié rán bù tóng 解释：形容两件事物毫无共同之处。 * 词语：过程 拼音：guòchéng 解释：超越法规。《新唐书·苏珦传》：“御史王弘义附来俊臣为酷，世畏疾，莫敢触其锋。会督伐材於虢，笞督过程，人多死，珦按奏弘义坐免。”事情进行或事物发展所经过的程序。冯雪峰《雪峰寓言·猴子的航海》：“一个伟大的旅行，换言之，就是一个永远走不完的过程！”邹韬奋《光明的前途与艰苦的过程》：“前途是光明的，但是过程却是艰苦的。” * 词语：自己 拼音：zìjǐ 解释：代词。自身，本身。《南史·隐逸传下·陶弘景》：“初，弘景母梦青龙无尾，自己升天。”唐蒋贻恭《咏虾蟆》：“坐卧兼行总一般，向人努眼太无端，欲知自己形骸小，试就蹄涔照影看。”明李贽《杂说》：“夺他人之酒杯，浇自己之垒块。”巴金《新生·四月十七日》：“我记着这样的话：为了人类，牺牲自己。”自己人。《红楼梦》第四二回：“别説外话，咱们都是自己，我纔这么着。”邓洪《山中历险记》：“部队却胜利地冲了过去，自己伤亡很少，倒把敌人打死很多。”知己亲近；关系密切。老舍《柳屯的》：“‘乘早不必多那个事，我告诉你句好话！’他很‘自己’的说。”赵树理《李家庄的变迁》三：