物理：九年级《电是什么》课件沪科版.ppt

你知道吗? 公元前600年左右，希腊哲学家泰利斯无意中发现，用布摩擦过的琥珀，居然能把羽毛吸起来。到了16世纪后期，英国物理学家吉尔伯特证实：琥珀经摩擦之后，会产生静电，玻璃等其他物体也可以摩擦起电。 美国的富兰克林把摩擦后的琥珀所带的电称为负电，摩擦后的玻璃所带的电称为正电。后来，法国物理学家库仑总结出“同性(电荷)相斥，异性(电荷)相吸”的规律。 这就是人类对电的最初认识。 人们对电的最初认识 加油站： 电荷量（Ｑ） １、定义：电荷的多少叫电荷量。 ２、国际单位：库仑，简称库，符号“Ｃ＂． １、原子的核式结构: 原子是由位于中心的原子核和核外绕核高速运转的电子所组成 。 钠 ２、.物体不带电的原因 通常情况下，原子核内的正电荷跟核外电子所带的负电荷的总量相等，整个原子不显电性，是中性的。 +4 -1 -1 -1 -1 本来是中性的原子，当它失去一个或几个电子时，核外电子总共带的负电荷比原子核的正电荷少，它就显示带正电。 +4 -1 -1 -1 -1 ３.物体带正电的原因 +4 -1 ４.物体带负电的原因 本来是中性的原子，当她跟多余的电子结合在一起时，核外电子总共带的负电荷比原子核的正电荷多，它就显示带负电。 -1 -1 -1 -1 -1 + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - + - - - - + - + - + - + - + - + - + - - - - 摩擦起电的原因：不同物质原子核束缚电子的本领是不同的。 两个物体相互摩擦时，一个物体的电子可能会转移到另一个物体上， 开始 ①得到电子的物体带负电。 ②失去电子的物体带正电。 分析：丝绸与玻璃棒摩擦、毛皮与橡胶 棒摩擦，原子核束缚电子能力的强弱、 带电情况；丝绸与毛皮靠近、丝绸与橡 胶棒靠近、毛皮与玻璃棒靠近时的相互 作用情况。 说明 摩擦起电的实质：摩擦起电实际上不是产生了电，而是电子在物体之间的转移。 不同材料制作的两个物体相互摩擦时都会带电。相互摩擦的两个物体可以是固体、液体和气体。 相同材料的两物体摩擦不会带电。 相互摩擦的两个物体，分别带上等量的异种电荷。 金属要用绝缘体包住摩擦才能带住电，否则电荷会经人体传到大地。 火花放电现象：大量的异种电荷相互靠近时会产生火花并伴有声音。（脱毛衣时会发生“啪啪”的响声；雷电现象。解释：油罐车后拖条铁链子；不能用塑料桶装运汽油；实验室地毯中有铁丝。） 电中和现象：等量的异种电荷相互接触时，物体恢复成不带的状态，叫电中和现象。 （电中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象） 开始1 开始2 四、接触带电 当带电物体和不带电的物体接触时，带电物体会将电荷传递到不带电的物体上，使其带上和带电体相同性质的电荷 注意：能移动的是带负电的电子，在这里正电荷不能移动。 实质：电子在物体间的转移。 绝缘塞 (1) (2) (3) (4) 五、检验物体是否带电的工具：验电器 （检验物体是否带电的方法３.） １、构造： ２、原理： 同种电荷相互排斥 方法：把物体与验电器金属球相接触，如果验 电器金属箔张开，则说明物体带电；如果验电 器金属箔不张开，说明物体不带电。 检验物体是否带电的方法３. ３、作用：(1)检验物体是否带电。（直接作用） (2)验电器能粗略比较物体带电多少。 (3)检验物体带何种电荷 （先给验电器带上已知电荷） 验电器的结构及作用 间接作用 一般回答直接作用 实际上当带电体靠近验电器的金属球但还没有接触金属球时，验电器的金属箔片就会张开一定的角度，这又是怎么回事呢？ 这是为什么？ + + + + + + + + + + + + - - - - - - - - - - - - 让我们看一看 物理：九年级《电是什么》课件沪科版 离开电，我们的生活将是什么样呢? 所以说，我们的生活离不开电!! 让我们想象一下: 既然“电”与我们的生活联系如此紧密，那么我们就更应该好好研究它了，那你知道电是什么吗? 第十四章 了解电路 第一节 电是什么 学习目标 1、领会物体带电的含义，知道带电体的性质； 2、知道电荷种类的规定和电荷间的相互作用规律； 3、了解摩擦起电的实质； 4、认识验电器的原理与使用。 课堂小实验： 1.用塑料直尺摩擦头发后靠近碎纸屑，观察会有什么现象。 结论：摩擦后的物体能吸引轻小的物体 碎纸屑粘到了塑料直尺上！ ２、要求学生看书P57，其他小实验。 一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了“电”，或者说带了电荷。 １、定义：用摩擦的方法使物体带电的方式叫摩