《C语言程序设计》课程教学设计..docVIP

《C语言程序设计》课程教课方案. 《C语言程序设计》课程教课方案. PAGE / NUMPAGES 《C语言程序设计》课程教课方案. 《C 语言程序设计》课程教课方案 一、课程基本信息 合用专业 计算机信息管理专业 课程代码课程性质 职业基础课程，专业的核心课程 学 时 90 学 分 5.5 学分 课程归属 计算机系计算机信息管理 课程负责人 曹明刚 教研室 二、课程整体设计 （1）掌握 C 语言的各样数据种类，运算符和表达式。 （2）掌握程序的三种基本结构。 知识目标 （3）掌握数组、函数、结构种类数据、指针、文件等方面的基 础知识。 （1）培育学生剖析问题，解决问题的逻辑能力。 教课 能力目标（2）培育学生针对实质问题，能用C 语言编程解决的能力。 目标 （3）培育学生对算法的时间和空间复杂性的剖析能力。 （1）锻炼清楚的逻辑思想能力。 （2）养成优秀的代码书写习惯。 素质目标 （3）提升交流能力，培育团队精神和合作意识。 （4）培育实践工作能力和创新精神。 本课程面向程序员岗位。 课程主要任务是使学生明确C 语言 基本观点和掌握其编程技巧，掌握算法设计的思想，使学生能 主要教课任务 够编写出正确、清楚、质量较高的程序，具备进行初步程序设 计的能力。 本门课程要修业生掌握的知识点许多，其核心是训练学生程 主要教课方法 序设计的能力。本课程建议采纳：讲解教课法、任务驱动法、 事例教课法、多媒体教课法和双向互动教课法，以保证核心能 力培育的实现。 1. 过程评论：出勤次数，作业达成状况。占20% 考试与评论方法2. 操作查核：上机考试。占20% 笔试（闭卷）。占 60% 三、课程教课内容设计表 总 讲 模块主要内容与任务时 授 数 课 1、 C语言概括 42 2、算法 44 3、数据种类、运算符与表达式148  此中 实 主要教课方法 核心知识 实 验 训 认识 C语言程序的结构特 2 讲解法、任务驱动法 点，掌握在 V C 环境下编写、 运转简单 C 语言程序的方 法。 掌握算法的基本观点、特 0 讲解法、任务驱动法 点，用流程图表达算法的方 法。 掌握 C 语言数据种类，熟 悉变量的定义方法，以及对 6 讲解法、任务驱动法 它们赋值的方法，掌握不一样 的种类数据之间赋值的规 律，掌握运算符和表达式的 正确使用。  教课目的 核心能力核心素质 C 程序调试、编译、运培育开发平台理 行的能力。解能力。 培育逻辑思想能 算法理解、设计能力。 力。 对 C 语言基本知识掌培育逻辑理解能 握。力。 4、次序结构程序设计 6 2 4 掌握基本输出输入函数 讲解法、任务驱动法 的基本格式及其主要用法。 5、选择结构程序设计 8 4 4 掌握 if 语句和 switch 语 讲解法、任务驱动法 句的使用。 6、循环结构程序设计 12 6 6 掌握 while 、 do while 、 讲解法、任务驱动法 for 语句使用  次序结构 程序设 计能 逻辑思想能力。 力。 选 择结构 程序设计能 逻辑思想能力。 力。 循 环结构 程序设计能 逻辑思想能力。 力。 掌握一维数组、二维数 7、数组 8 4 4 讲解法、任务驱动法 组、字符数组的定义方法和 使用方法。 掌握函数的定义和调用 8、函数 10 6 4 讲解法、任务驱动法 方法，和经过参数在函数间 传达数据的方法。学会函数 的嵌套调用和递归调用。 掌握指针变量的定义和 9、指针 8 4 4 讲解法、任务驱动法 初始化、指针的间接接见、 指针的挪动和指针表达式。 10、预办理 2 2 0 讲解法、任务驱动法 掌握预办理的相关知识。 11、位运算 4 2 2 讲解法、任务驱动法 掌握 C 语言中位运算操 作。 掌握结构体种类和共用 12、结构体和共用体 4 2 2 讲解法、任务驱动法 体种类变量的定义和使用， 以及结构体种类数组的使 用。 掌握文件和文件指针的 13、文件 4 2 2 讲解法、任务驱动法 观点，以及文件的翻开与关 闭及，和各样文件函数的使 用方法。 14、复习 2 2 0 讲解法 对所学内容进行期末总 结 共计 90 50 40 占总时数的比率（ %） 55% 45%  利用数组编程能力。数组逻辑思想。 培育函数程序设 函数思想培育。 计思想。 灵 活利用 指针解决实 逻辑思想能力。 际问题的能力。 对宏的运用。综合运用能力。 对硬件的操作能力。综合运用能力。 系统化程序设计 结构种类的使用能力。 能力。 对文件的使用能力。综合运用能力。 对 所学内 容进行期末 综合运用能力。 总结 四、教课情形设计 1. 掌握多媒体课件制作技术， 经过创立问题 2. 娴熟使用多媒体教课设施。 3. 灵巧运用讲解法、 任务驱动法等多种教课 教课