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中班多元整合：盖房子（艺术、社会）
活动目标：
1、在随乐玩唱的过程中，感受与同伴共同游戏的快乐。
2、能根据自身的生活经验，尝试创编不同的“盖房子”的动作。
3、明确游戏规则，学习跟着领头人的节奏进行不同的盖房子的
游戏
活动准备：
1、幼儿已学会歌曲《盖房子》，观察过建筑工人盖房子，玩过盖
房子的建构游戏。
2、资源包材料：教学CD 《盖房子》。
3、用牙膏盒做的砖头人手一块，盖房子的图片一套。
活动过程：
一、倾听教学CD，复习歌曲《盖房子》。
二、调动生活经验，创编盖房子的动作。
——建筑工人叔叔们有什么本领？
根据幼儿的回答，出示相应的图片，鼓励幼儿创编不同
的肢体动作，表现盖房子的情景。
——提问：这时在干什么？你能用动作学一学吗？
鼓励幼儿有节奏地创编砌砖、抹墙、盖房顶的动作和造
型。教师适时配唱。
——播放教学CD，请幼儿边唱边将创编的动作组合起来完
整表现。
三、游戏：盖房子。体验与同伴共同玩唱的快乐。
——教师介绍玩法与规则。
玩法：全体幼儿分为两组，每组一位领头人，其他为建
筑工人。建筑工人手拿砖头，跟着领头人的节奏，边
唱《盖房子》，边随乐有节奏的沿顺时针的方向依次传
递砖头，最后一名建筑工人要将传递的砖头砌起来，
盖成房子。唱到最后一个乐句是，停止游戏，欣赏各
组盖的房子。
规则：要按照音乐的节奏进行游戏，砖头必须传到下一
个的前面。
——幼儿分成两组，分别围成圆圈，各选一个领头人，共
同游戏1-2次。
——幼儿自评游戏情况：你们觉得自己玩得怎么样？游戏
中遇到了什么问题？要怎么解决呢？
——加快歌曲节奏，再次游戏。
四、在教师逐渐变轻变慢的歌声中放松休息，结束活动。
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