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中班音乐游戏：熊和木头人
活动目标：
1.感受乐曲AB段的欢快气氛，随音乐大胆创编村民劳动的动作。
2.在故事情境中熟悉游戏规则，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：音乐、手花
活动过程：
一、欣赏A段音乐，创编村民劳动的动作。
1.故事引入。从前有个村子，叫做幸福村，幸福村的村民都非常的勤劳，他
们每天都聚在一起随着音乐快乐的劳动，我们现在就是幸福村的村民，我们的小
椅凳就是我们的房子，用椅凳围起来的圈里面就是我们村子劳作的地方，想想看
村民每天都会做些什么？
2.随A段音乐节奏，大胆创编村民劳动的动作。
二、了解游戏规则，探索游戏玩法。
1.欣赏A段音乐，玩游戏“木头人”。
（1）再次欣赏A 段音乐，找出熊出现的音乐提示：村民们都非常认真的工
作，可是有一天，村子外面来了一位不速之客一头熊，它总在村民劳动的
时候打扰村民，它在音乐中出现一个奇怪的声音时就会醒过来，我们仔细来听一
听，它会在什么时候醒过来？
（2）老师做“熊”，师生一起玩木头人游戏。当熊出现的时候，村民们都
要变成木头人才不会被熊发现，现在老师来当熊，我要来看看当我来村里的时候，
还有没有人在劳动，如果有人还在劳动我就要抓走啦。
（3）请幼儿做“熊”，再次游戏。
2．欣赏B段音乐，探索选“聪明人”。
（1）讨论：怎样把熊引开？ 熊总是来打扰村民劳动，村民的活儿都干不
完啦，你们有什么好办法可以帮助村民，在熊来的时候也能做工吗？ （挑选一位
勇敢的村民在熊跑进村子里的时候把熊引开）
（2）和配班老师表演熊和勇敢人，听AB段音乐进行游戏。提问：勇敢者（带
着手花）是怎么样引开熊的？（绕着村子跑） 在勇敢者引开熊的时候，村民们
应该怎么做？（抓紧干活）
三、集体游戏“熊和木头人”。
1.师生合作：配班老师做熊，老师做村长，幼儿当村民完整游戏。
2.生生合作：两名幼儿分别做熊和村长，其他做村民进行游戏。
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