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中班科学活动无字天书教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教 学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是作者精心整 理的中班科学活动无字天书教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 设计思路： 信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活忠的一种重要的交流 工具，而在幼儿以往的生活经验中，电话、电脑就是沟通的所有手段，他们不知 道“信”是用来做什么的?当门卫伯伯将我的一封信送到活动室时，便引起了幼 儿的好奇，他们围在我得身边问个不停：“老师，这里面是什么呀?”“谁给你 的呀?”“用来做什么的?”······为了满足幼儿的好奇心，我结合主题活 动“信的旅行”设计了一系列的.活动，包括“有趣的信”、“好看的信封、信 纸”“我是邮递员”、 “班级小邮箱”“神奇的邮票”等，旨在于通过活动让幼 儿了解如何通过特定的方式传递信息，培养幼儿的前阅读、前书写的能力。在一 系列活动之后，结合幼儿的兴趣所在又设计了“无字天书”这一活动，目的在 让幼儿通过活动累计写信、寄信的经验，激发幼儿科学探索的热情，体验发现的 乐趣。 活动目标： 1.在科学小实验中培养幼儿探索的热情。 2.在操作中体验发现的乐趣。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1.木偶表演，录音片段。邮递员一名，小猴子六名 2.各种实验材料：放大镜、蜡笔、水彩笔、记号笔、浆糊、水牛奶米汤、碘 酒 3.每组一份：棉花棒、白纸、自制信封、浆糊、 4.科学发现角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉签、白纸、杯子、 喷壶。 活动重难点： 活动重点：引导幼儿积极探索 活动难点：能够自己发现米汤写字加碘酒，可以使字显现。 活动过程： 一.导入活动——美猴王送祝福。 1.师：今天老师请了一位神秘的客人，你们想不想知道是谁呀?让我们用掌 声欢迎。 2、和孙悟空通电话。小朋友们，你们好，俺老孙很想和你们一起玩，可师 傅派我去捉妖，所以我来不了了。但是我写了一封有趣的信给你们，这是一封无 字天书，看哪个小朋友最聪明能看到我写的祝福。再见! 3.邮递员送信。 二.探索活动——读“无字天书。 1.师：猴王到底写了什么呢，让我看看。咦，我怎么看不出呀?你们来看看。 有什么办法可以看到信的内容呢?(请个别幼儿回答) 2.教师将“无字天书”变成六份，请幼儿分成六组进行探索。 4.幼儿交流探索过程和结果。 5.教师示范：用毛笔沾碘酒在白纸上涂一遍，无字天书开始现形，教师读信 的内容，幼儿欣赏。 6.介绍碘酒。 小结：原来美猴王的“无字天书”要用碘酒涂一遍才能看到，真神奇呀 !我 们小朋友想不想写一封“无字天书”呀 ?那它到底是怎样写出来的呢 ?让我们来 问问美猴王吧! 三.实践活动——制作无字天书。 1.打电话。 师：喂，是美猴王吗?我们看到你的无字天书了，谢谢你的祝福。我们小朋 友也想写一封“无字天书”，你能告诉我们是用什么写的吗?录音片段：写无字 天书的材料我已让孩儿们给你们送去了，至于用那一种材料写的，小朋友们动动 手自己尝试吧。回头看，他们来了! 2.六只小猴按序送上材料：水、棉花棒、白纸，幼儿自制的信封和邮票，浆 糊、毛巾。 3.幼儿制作无字天书： 师：请你先想想信要写给谁，内容可以用字宝宝或图画的方式来完成。别忘 了写上收信人和写信人的名字，装好信封，再贴上邮票。如果是写给班里的好朋 友，就放入班级小信箱，如果是写给班级以外的人，就请投入绿色大信箱，由邮 递员给你们送信。 幼儿自由制作，教师巡视指导幼儿探索。 3.出示表格并猜想做记录 名称?猜想操作后 水 牛奶 米汤 4.为孙悟空写信并投入邮箱，活动结束。 收信，看信： A.请班级小邮递员将班级小信箱里的信送到收信人的手里。 B.收信人收到信后到老师那里去用火烤一烤，让字、图出现，看看信上写了 什么? C.师：还有一些比较远的信我们请邮递员先休息一会，呆会再送出去，好吗? 四.活动延伸：