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中班科学活动水去哪了教案反思 中班科学活动水去哪了教案反思主要包含了活动目标，活动准 备，活动过程，活动反思等内容，初步观察物体的吸水现象，通过动 手操作感知不同物体的吸水能力，对实验有探究兴趣，乐于在活动中 动手操作并记录，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看水 去哪了教案吧。 活动目标： 1. 初步观察物体的吸水现象，通过动手操作感知不同物体的吸 水能力。 2. 对实验有探究兴趣，乐于在活动中动手操作并记录。 3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4. 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科 学现象。 5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1．操作材料：白纸、水果外的塑料网、面巾纸、棉布、纱布、 小木块、棉花、泡沫等 2．魔术材料：海绵、水杯、装有水的瓶子等 3．伴奏音乐 活动过程： 一、以变魔术的形式导入，激发幼儿兴趣。 我今天要给大家表 演一个魔术，看看谁最聪明能发现其中的秘密。 1．出示2个杯子，杯子放在桌子上，将瓶子里的水倒进杯子里， 请幼儿猜猜水在哪个杯子里。（音效） 2．猜测并揭示魔术秘密。 请幼儿猜测水倒不出来的原因。揭晓答案，原来水被海绵吸收了， 演示海绵吸水的过程。 3. 你想不想来试一试？颜老师为小朋友准备了一些材料 二、幼儿通过实验感知不同物体的吸水能力，交流操作经验 1. 简单介绍操作材料（PPT展示） 操作材料：白纸、水果外的塑料网、面巾纸、棉布、纱布、小木 块、棉花、泡沫，材料人手1份。 幼儿人手一份：托盘、水杯、瓶盖子 请一名幼儿上来与教师一同示范如何选择材料。要求：思考后选 择物品实验，物品不能从杯子里掉出来，水要适量（2 小杯），在操 作盘里操作。 2.自由选择材料，寻找可用来吸水的材料。 3. 幼儿操作，教师协助。 4. 操作结束后，请个别幼儿说说自己的发现。 （1）你都试了哪些材料？有哪些可以吸水？你上来给我们演示 一下好吗？ （2）请个别幼儿演示 三、幼儿再次尝试，并尝试记录实验结果 1.“我们把实验结果记录下来吧！”投影记录表，“海绵吸水，演 示打钩，告知不吸水打叉）以图表的形式表现出来，吸水的用radic; 表示，不吸水的用X表示。 2.展示幼儿实验成果（投影记录表） 四、活动延伸，迁移生活经验 （PPT 图片）这些吸水的物品在生活中有很多作用呢，毛巾吸水 可以洗脸；布吸水可以抹桌子、拖地；纸吸水可以擦汗、擦鼻涕；棉 花做成棉签，打针的时候用等等。 活动反思： 整节课的设计主要 运用探索式教学法，尽量做到以幼儿为主体， 教师为主导，培养幼儿探索科学实践的兴趣，发展幼儿的观察、比较、 判断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体 验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。让幼儿自己在实 际操作中去发现问题并找到解决的办法，获得相关的感性经验。