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中班科学：水上的小船 目标： 1、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度之间的关系。 2、积极参加探索活动，仔细观察并正确记录观察结果。 重难点： 重点：正确记录三种不同材质小船水中的沉浮速度。 难点：感知指的吸水性与只穿沉浮速度之间的关系。 教学准备： 1、事先请幼儿用普通白纸、报纸、蜡光纸折成小船（每个幼儿选一种纸，折一 条船）；活动记录单三人一张，铅笔三人一只。 2、儿歌《小船》 3、倒入水的小盆三人一个，上面三种材料的纸片若干。 过程： 一、 儿歌导入本次活动的主题。 师：小船漂啊漂，一起漂到小溪里； 小木船游啊游，一起游到江河里； 小木船开啊开，一起开到海洋里。 师：刚才老师的儿歌里说的是谁在漂啊漂，游呀游呀？ 幼：小木船 二、 认识不同种类的纸船，猜想结果。 1、认识不同种类的船： 师：除了儿歌里的小木船外，你还知道有什么船吗？ 师：是啊，有些穿是用钢铁做的，有的是用水泥做的，还有的是用木头做的，开 起来稳稳的，很安全。 2、出示纸船 师：老师这路也有三艘小船，看看他们是用什么材料做的？ 幼：白纸、报纸、蜡光纸 师：我们把这些纸折成小船放进水里，会发生什么呢？我请孩子们来猜一猜哪艘 船会最先沉到水里？哪艘穿会最后沉下去？（请2-3名幼儿猜测，老师将猜测结 果填写在事先准备的表格上） 师：小朋友们猜的都不一样，那我们请记录表来帮忙，以三人为一组，把你们小 组的猜想记录在？标记的后面，第一个沉下去的，画上“一个点”，第二个沉下 去的，画上“两个点”，第三个沉下去的，画上“三个点”。 3、请三人一组的幼儿交流自己的猜测情况 普通白纸 报纸 蜡光纸 猜测 ？ 实验结果 ○ 三、 实验并记录 1、教师讲解和师范实验操作（事先已请幼儿折好小船） T：我们猜的对不对呢？还是通过实验来证明吧。 T：老师这里有一盆水，一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船， 心里轻轻地数“1、2、3”，然后把小船轻轻地、平稳地放进去，然后用小眼睛仔 细观察，看看到底是是谁第一个沉下去，谁最后一个沉下去，并且把你看到的结 果记录在“○”后面，第一个沉下去的，画上“一个点”，第二个沉下去的，画 上“两个点”，第三个沉下去的，画上“三个点”。 2、每组选一个小组长，请他将小组的三种纸船放入水中，观察并记录结果 T：老师也给小朋友准备了小盆子，用刚才老师的方法，一只手拿住两只船靠在 一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数“1、2、3”，然后把小船轻轻地、 平稳地放进去，放完后小手不去碰，小眼睛仔细观察，记录观察结果。 3、请幼儿说说实验结果 4、探索原因，感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度间的关系 （1） T：同样是小船，为什么有的沉的快，有的沉的慢呢？ （2） “吸水性”实验：教师使用投影仪展示实验过程：出示是那种纸和滴管， 分别滴在塑料纸上，引导幼儿观察吸水速度，并与自己的实验结果相对应， 寻找答案。 T：哪张纸吸水最慢？（蜡光纸） 哪张纸吸水快一些？（报纸） 哪张纸吸水最快？（报纸） 小结：原来不同的纸吸水的速度是不一样的，谁吸水快，船就沉的快。