高三英语教学心得：讲评课应遵循的原则.pdfVIP

高三英语教学心得：讲评课应遵循的原则 试卷讲评课是教学中的一个重要环节。学生通过试卷评讲，查漏 补缺，归纳整理，巩固已有知识， 提高解题能力；老师改进教学方法， 调整教学进度， 解决教与学之间的矛盾。 本文简要阐述高中试卷讲评 课应遵循的原则。 一. 试卷讲评要及时 测试完毕后，老师要尽量尽快完成试卷批阅，做出详细的分析并 进行讲评。学生此时还处于思维的热点，对试题相当熟悉，他们对自 己的解题思路与方法还很清晰，这时讲评必能收到立竿见影的效果， 否则时间一长， 学生将试题内容和解题思路忘得一干二净， 不利于对 错误的纠正及知识的弥补。 二. 试卷讲评要有针对性 讲评时要把握住高考的考点和要求，分析学生的学习起点，以及 可能遇到的困难和问题。 一套正规的试卷覆盖面很大， 试题所涉及的 范围也很广， 虽然不可能对所有知识点进行全面考查， 但是试题会重 点突出，既注重面，又强调点，重点内容每年都会考。讲评前要根据 1 学生已有的知识水平和对试卷中学生出现的问题做充分的准备， 要做 到有的放矢。 三. 试卷讲评要联想扩展，促进学生有效学习 讲评试卷时要做到归纳拓展，不能就题讲题，而是要帮助学生分 析解题思路， 帮助学生掌握解决问题的方法和策略， 把握课堂效率是 关键。老师应该在讲解重点、难点题时，抓住显性知识，把握隐性知 识。并且将所考查的知识网络化，系统化，使学生养成举一反三的习 惯。可以把学生以前做过的相关题目呈现给学生， 引导学生进行归纳 总结。通过一道试题，掌握一种方法，从而解决一类问题。 四. 试卷讲评要师生共同参与，启发学生思考，引导学生的思路 课堂的主体是学生，只有让学生积极参与到学习中来，引导学生 自主学习，认真钻研，学习才会有成效，否则，任凭老师讲到口干舌 燥，学生无动于衷，那这堂课毫无效果而言。 五. 试题讲评方式多样化，不同题型不同对待 考试题型丰富，对于各种不同类型的试题，采用的方法也各不相 同，有些要详讲，有些要略讲，有些甚至可以不讲，并且要根据不同 水平的学生而采取不同的方式和策略。总之，在讲评试题时，老师要 善于做到随机应变。 2 六. 试卷讲评时要对学生多鼓励 苏霍姆林斯基说过：“教育人就是教育他对未来的希望。”而我 们给孩子希望的一个最重要的方式就是不断地夸奖他们，鼓励他们 好孩子是夸出来的。每个孩子都希望得到关注，都渴望得到别人 的鼓励、认可和夸奖，因此在评卷中应表扬成绩进步的学生，也要鼓 励考试成绩差的学生， 寻找学生答卷中的闪光点， 在课堂上提问他们 答对的题目，以增强他们的信心。 总之，要做好一次试卷讲评课需要老师潜心设计，精心编写讲评 教案，讲评不能公式化和套路化，要注重教学形式的变化，遵循评讲 课的原则。 3