中班音乐优秀教案详案《奔跑的古古》.pdfVIP

中班音乐优秀教案详案《奔跑的古古》 【设计意图】 中班的幼儿已经有感知声音的高低、长短、强弱等变化的 能力了，为此我们从听鼓声的节奏的快慢和感知音乐的强弱， 让幼儿做相应的动作，来锻炼幼儿的辨音能力，从而达到辨音 升华的作用;将音乐的快慢和强弱，拟化为具体形象的“跑 步”行为，让幼儿更能具体形象地感知音乐的节奏。 【活动目标】 1.仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱，并能立即 做出相应的动作并唱出歌词。 2.感受拍打乐器的节奏性和多变性，体验音乐游戏的快 乐。 【活动重难点】 仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱，并能立即做 出相应的动作并唱出歌词。 【活动准备】 物质准备：桑巴手鼓、Papo;Yo 《TheLostSong》歌曲。 经验准备：已阅读过《奔跑的古古》绘本。 【活动过程】 第 1 页 共 3 页 一、欣赏音乐 1.回忆故事内容。 提问：古古在干嘛?我们来学一学他是怎么跑的。 2.幼儿欣赏音乐《TheLostSong》，感受音乐的快慢和轻 重。 (1)欣赏一遍后，教师提问：听了这首歌曲，你的感受是 什么? (2)再次欣赏音乐，教师利用桑巴鼓进行慢速节奏拍打， 先慢后快，先轻后重，一边拍可以一边绕着幼儿的圆圈跑。 提问：古古在干什么?你听了古古的脚步声，有什么感受? 古古什么时候跑得快?什么时候跑得慢? (3)再次欣赏音乐，教师拍打大鼓，请几名幼儿在圈内 跑，让幼儿再次感受节奏和音量。 小结：古古跑步的节奏是慢快慢快。 3.引入歌词与旋律，教师引导幼儿学唱歌词。 提问1：古古跑起来的时候身边有什么?它们在空中是什 么样子的? 柳絮飞呀飞，花瓣飞呀飞。 提问2：它们为什么会飞起来呢? 古古跑呀跑，它们追呀追。 二、音乐游戏：奔跑的古古 第 2 页 共 3 页 1.引导幼儿感知歌词与跑步的关系。 古古跑得越快，脚步会怎么样呢?花瓣和柳絮会怎么样?跑 得越慢呢? 2.音乐游戏规则。 当音乐响起，教师拍打大鼓，小朋友就开始绕着圆圈跑。 教师拍得慢，小朋友就跑得慢;反之，则跑得快。当教师越拍 越快突然停止鼓声，小朋友唱：柳絮飞呀飞或花瓣飞呀飞;当 教师越拍越慢突然停止鼓声，教师唱：古古跑呀跑。小朋友接 唱：它们追呀追。 3.师幼共同游戏。 (1)教师边拍鼓边跟着幼儿一起跑，引导幼儿自己创造柳 絮花瓣飞的动作。(教师的鼓点结合音乐分为两部分：由慢到 快，由轻到重;由快到慢，由重到轻) (2)教师在圈内进行拍鼓，幼儿跟着鼓声进行游戏。教师 将幼儿分成内圈和外圈，往相反方向跑。内圈的幼儿唱前两 句，教师唱第三句，外圈的幼儿唱第四句。一遍音乐后交换方 向和歌词，教师引导内外圈的幼儿跑的时候可以相互拍手。 三、活动结束 让幼儿自己来拍打大鼓，感受拍打乐器的乐趣。 第 3 页 共 3 页