矩形的性质与判定教学设计.pdfVIP

1.2 矩形的性质与判定 教学目标 知识与技能：了解矩形的有关概念，理解并掌握矩形的有关性质。 过程与方法：经过探索矩形的概念和性质的过程，发展学生合情理意识，掌握几何 思维方法 情感态度价值观：培养严谨的推理能力，以及自主合作精神，体会逻辑推理的思维 价值 重难点 关键 重点：掌握矩形的性质，并学会应用 难点：理解矩形的特殊性 关键：把握平行四边形的演变过程，迁移到矩形概念与性质上来，明确矩形是特殊 的平行四边形 教具 平行四边形 学法 探究，逻辑推理 教学过程 一·情景导入 出示实物：平行四边形，提问学生 : (1) 这个是什么图形 ? (2) 它具有不稳定性，那么在运动变化中，它还是平行四边形吗？什么没有变化，什 么发生了变化 欢迎共阅 （3）如果使它的一个内角变成直角，那么这个平行四边形变成了什么？ 那么我们就把有一个内角是直角的平行四边形叫做矩形，说说生活中有哪些矩形？ 这节课我们就来探究平行四边形的性质与判定。 二、探究矩形性质 既然矩形是特殊的平行四边形，那么它就应该具有平行四边形的一切性质，那么它 具