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课文匆匆教案 课文匆匆教案合集9篇 课文匆匆教案 篇1 　　设计理念： 　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为”“应尊重学生在学习过程中的独特体验”“珍视学生独特的感受、体验和理解”。 在这个教学设计中，教师充分尊重学生的个性，让学生选择自己喜欢的方式、选择了自己喜欢的语句，读出了自己的不同感受，将自己的情感、内心体验、思维方式带入阅读过程当中，让学生在读书当中感悟课文语言生动细腻的美，让学生在读书中获得独特的感受、体验和理解，让学生的个性在自由的阅读实践当中得到飞扬。 　　教学内容： 　　第二、三自然段。 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　1、今天我们继续学习朱自清的散文，请齐读课题：匆匆。 　　2、初读了课文，谁来说说，在课文中，“匆匆”指的是什么？ 　　二、配乐范读课文 　　1、课文中，作者以他细腻而独特的笔触，具体形象地描述了日子的去来匆匆。认真听老师读读课文的二、三自然段，看看从中你能感受到什么？ 　　2、教师配乐范读课文。 　　3、听老师读了课文，你感受到些什么？ 　　三、自由读文 　　1、同学们听得很认真，也有了自己初步的感受。非常不错！散文是需要细细品读的。 　　2、现在请同学们用自己喜欢的方式读读课文的2、3自然段，边读边（CAI出示） 　　自读自悟： 　　画出你特别喜欢的语句，想一想为什么喜欢这些语句，练习有感情地读一读。 　　四、汇报读，相机指