中班艺术《线条宝宝去旅行》.pdfVIP

《线条宝宝去旅行》微教案 一：设计意图 一根普通的线条在生活中随处可见，这也是孩子们所熟知的绘画 元素，但随意勾画的线条却变成了各种奇妙的事物，这强烈的激发了 幼儿创作的欲望。《指南》中指出：在大自然和社会文化活动中萌发 幼儿对美的感受和体验，在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关 注其色彩、形态等特征。这也符合对中班艺术发展的目标要求。 本次活动，幼儿通过“线条宝宝去旅行”的方式，对生活中常见 的线条进行大胆想象和描述，并通过图片和视频的形式表现出各种线 条，充分利用艺术欣赏和绘画的形式来丰富幼儿的想象力和创造力。 二、活动目标 1.体验交流线条画创作的乐趣。 2.感知彩带的变化，能够对彩带的线条进行大胆想象和描述。 3.尝试用连续不断的线条构成画面，并进行装饰。 三、活动重难点 重点：感知生活中各类线条的特征，并初步了解它们在生活中的应用。 难点：用各种形态的线条构成画面，进行装饰。 四、活动过程 （一）情境导入，引发幼儿兴趣 指导语： “小朋友们，你们喜欢去旅行吗？今天，胡老师要和你们一起分享一 个《线条宝宝去旅行》的故事。” （二）情景贯穿，引导幼儿了解各种线条的名称和形态特征。 “有一天，天气很好，这样的好天气，最适合去外面旅行了。线 条宝宝是个喜欢旅行的孩子，于是，它出发了。它走过一条笔直的小 路，就变成了一条直线；线条宝宝来到海边，海浪波涛汹涌。线条宝 宝随着海浪飘呀飘呀，就变成了一条波浪线；然后，线条宝宝迷路了。 它绕呀绕呀，来到了一个糖果王国。原来，走出螺旋线，就是通往糖 果王国的秘密通道；最后，线条宝宝来到了山里。大山连绵起伏。它 爬到山顶，又下到山谷。就这样，它走过了一座又一座山峰，变成了 一条折线。” （三）、欣赏感受，比较线条，进一步感受线条特征 引导幼儿欣赏同种线条的长短、粗细不同的形态特征。 “它有的时候短短的，有的时候长长的。有时，变得瘦瘦的。 有时呀，变得胖胖的。有的时候，它是黑白的，有的时候，它是五颜 六色的！” “线条宝宝可淘气了，排队的时候总是不好好排。有时候竖着 排，有时候横着排，有的时候站累了，就斜着躺。有的时候开心了， 就跟朋友手拉手，变成美丽的新图形。” （四）、捉迷藏小游戏。 引导幼儿进一步了解各种线条在生活中的应用。 “瞧，线条宝宝和小朋友玩捉迷藏呢。他躲到了谁的身上呢？大 家一起找一找吧！线条宝宝不仅藏到了小朋友的身上，还藏到了漂亮 的服饰，生活用品里，小朋友们，拿出记录纸，记录下你们找到的线 条吧！” （五）结束部分：绘画小考验 1.幼儿尝试作画，成人巡回指导。 2.作品完成后互相交流，展示作品形成的图案。 3.作品评价与赏析。 乾县第二幼儿园 胡静 2018.1.3