九年级化学上学期期中试卷含解析新人教版7.docxVIP

九年级化学上学期期中试卷含解析新人教版7.docx

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2016-2017学年山东省德州市宁津县育新中学九年级(上)期中化学试卷 一、选择题(共15题,每题1分,共15分?每小题只有一个正确答案.) .下列变化中,属于化学变化的是( ) 滴水成冰B ?酒精燃烧C ?玻璃破碎D ?西瓜榨汁 ?如图为某反应的微观示意图,图中“ 酸、”代表不同元素的原子?下列关于该反应的说法中,不 正确的是( ) A?有氧化物生成 B?反应前后各种微粒的数目均没有改变 C.原子是化学反应中的最小微粒 D.这是一个分解反应 3?既要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去?又不增加其他气体的成分?下列物质在瓶中燃 烧可达到目的是( ) A?木炭B ?硫磺C?铁丝D ?红磷 4 ?紫薯中的硒元索被誉为“抗癌大王” ?硒元素的部分信息如图 ,则下列说法中正确的 5 f I I 是( ) A?硒元素的相对原子质量为 78.96g B?一个硒原子中有 34个中子 硒原子结构示意图中的 X=18 硒元素在化合物中可能显 +2价 某同学加热氯酸钾制取氧气, 错把高锰酸钾当作二氧化锰放入其中, 其结果与只加热氯酸钾相比, 正确的是( ) 反应速率不变 反应速率加快,生成氧气质量增加 生成氧气质量不变 反应速率加快,生成氧气质量不变 蚊虫叮咬时分泌的蚁酸(CHQ)会使人体皮肤肿痛.下列有关蚁酸的说法正确的是( 蚁酸是氧化物 蚁酸是由碳、氢、氧三种原子构成 蚁酸中碳、氧元素的质量比为 1 : 2 蚁酸中氢元素质量分数最小 下列实验现象描述与事实不符合的是( ) 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体 木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 将铁钉放在硫酸铜溶液中,铁钉上有红色固体附着,蓝色溶液逐渐变为浅绿色 下表各组中,实验操作和目的对应关系不正确的是( A.加热试管时,先均匀加热后集中加热防止试管炸裂B.量取液体时,视线与凹液面最低处保持水平防止读数误差C.铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底部放少量水使实验现象更加明显 A. 加热试管时,先均匀加热后集中加热 防止试管炸裂 B. 量取液体时,视线与凹液面最低处保持水平 防止读数误差 C. 铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底部放少量水 使实验现象更加明显 D. 用双氧水制氧气时,加入少量二氧化锰 加快氧气生成速度 A B. B C. C D. D 在一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应,测得反应前后各物质的质量 如下表所示.关于此反应下列认识不正确的是( ) 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量 /g 1 20 15 2 反应后的质量 /g m 29 0 8 m的值为1 甲一定是该反应的催化剂 该反应是分解反应 反应中乙、丁的质量比为 29: 8 下列符号中,既能表示一种元素,又能表示这种元素的一个原子,还能表示该物质的是( ) Mg2+ B. H C. O2 D. Fe 对下列事实或现象的解释错误的是( ) 选项 事实或现象 解释 八月桂花,十里飘香B 水银温度计里的水银热胀冷缩分子总是在不断运动着分子大小随温度改变而改变3 3C 25m 八月桂花,十里飘香 B 水银温度计里的水银热胀冷缩 分子总是在不断运动着 分子大小随温度改变而改变 3 3 C 25m石油气可加压装入 0.024m的钢瓶中 分子间是有间隔的 D 打开浓盐酸可看到“白雾” 分子总是在不断运动着 A B. B C. C D. D 如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系,若整个 大圆圈代表纯净物,则在下列选项中,能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是( ) ①单质、③氧化物 D ?②含氧化合物、④氧化物 13?下列推理和归纳不合理的是( ) 稀有气体的化学性质比较稳定,是因为它们的原子结构相对稳定 高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾都能分解制取氧气,是因为它们的组成元素中都有氧元素 分子是在不断运动,构成分子的原子也是在不断运动的 化学变化中通常伴随物质颜色的变化,所以有物质颜色变化的都是化学变化 TOC \o 1-5 \h \z 14 .纳米级材料二氧化钛(TiO2)能有效去除因装修带来的多种有害气体. TiO2中Ti的化合价为( ) +4 B. +3 C. +2 D. +1 过氧化钠(NQ)因能与二氧化碳反应生成氧气,故可作为呼吸面具中氧气的来源?潜水艇紧 急情况时,也使用过氧化钠来供氧,有关反应的化学方程式为: 2N32Q+2CQ=2NqCQ+Q从该反应获 取的以下信息中,正确的是( ) 过氧化钠属于氧化物 该反应属于化合反应 反应前后氧元素的化合价发生变化 实验室可利用这一原理制取纯净的氧气. A.①③B .②④C.②③④ D.①②③ 二、填空与简答题(本大题共 4题,每空1分,共18分) 2”的表示意义,把对应的

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