中小学教师信息技术应用能力提升策略研究.pdfVIP

龙源期刊网 中小学教师信息技术应用能力提升策略研究 作者：卢志 来源：《中国教育技术装备》2019 年第15 期 摘; 要随着信息技术进入生活的方方面面，对教育领域的影响也开始显现出来，课堂教学 中各种多媒体设备的应用，使教学和学习方式发生巨大变化，对教师的信息技术应用能力要求 也随之提高。因此，需要在学校管理上进一步探索，不断提升中小学教师信息技术应用能力， 从而更好地提高教学质量。 关键词互联网+; 中小学教师;信息技术应用能力;在线教育;微课;翻转课堂 中图分类号：G625.1; ; 文献标识码：B 文章编号：1671-489X （2019）15-0018-02 1 前言 2013 年10 月25 日，教育部印发《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的 意见》（以下简称《意见》）。2014 年5 月27 日，教育部印发《中小学教师信息技术应用能 力标准（试行）》（以下简称《能力标准》）。紧接着，2014 年5 月30 日，教育部印发《中 小学教师信息技术应用能力培训课程标准》（以下简称《课程标准》）。这一系列相关文件的 发布之密集，足见国家非常重视中小学教师信息技术应用能力的提升问题。那么，从学校管理 的角度，应该如何有效提升地中小学教师的信息技术应用能力呢？ 2 有效提升中小学教师信息技术应用能力的策略 借力发力，适时启动学校层面的教师全员培训工程; 在教育部《意见》《能力标准》《课 程标准》等文件印发颁布之后，各地开始实施中小学教师信息技术应用能力提升工程。如福建 省教育厅出台了《福建省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的通 知》，立足本区域教师信息技术能力和水平实际，明确提出提升目标，即从信息技术应用能力 测评体系、信息技术应用能力培训体系、信息技术应用能力教师主动应用机制四个方面进行了 规划，全面提升中小学教师信息技术应用能力。 再如甘肃省教育厅出台了《甘肃省教育厅关于全面推进“网络学习空间人人通”建设与应用 工作的通知》，在努力完成全省中小学教师信息技术应用能力提升全员培训工程，全面提升教 师学科教学能力、专业自主发展能力和信息技术应用能力的基础上，更进一步通过推进“网络 学习空间人人通”建设与应用，要求全省中小学教师主动应用信息技术于教育教学中，明确信