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中班语言领域活动儿童故事《温暖的动物森林》 活动目标: 1.认知目标：积极参与活动，理解故类内容，人物性格特点。 2.能力目标：积极参与讨论，能进行大胆想象和表述，促创造性想象和语言 表述能力的发展。 3.情感目标:通过理解体验作品，认识到好朋友应该互相帮助，分享快乐， 体验友谊的难能可贵。 活动重点: 引导幼儿进行大胆想象和表述，能用正确的书面语言表达自己的想法。 活动准备: 小夜莺、小麻雀、小山羊、大衣图片。 活动过程: （一）游戏导入: 师:小朋友们，大家好，今天老师给大家带来了一个好玩的游戏，名字叫做 《蝴蝶花儿开》，小朋友们可以邀请自己的好朋友一起这个游戏，现在老师先给 大家讲解游戏规则。 游戏规则: 幼儿围成一个圈，老师站在中间，幼儿随着老师所唱的歌谣，边走边拍手。 老师大声说:蝴蝶花儿开呀，蝴蝶花儿开呀。幼儿大声问:开几朵？老师回答:开 两朵。幼儿就两人抱成团；老师回答:开三朵，幼儿就三人抱成团。 师:小朋友们听明白了吗？那我们现在就一起来玩游戏吧！ （二）故事欣赏: 师:小朋友们刚才我们和自己的好朋友一起玩游戏开不开心啊！今天老师也 给大家带来了一个关于好朋友的故事，名字叫做《温暖的动物森林》，小朋友们 要仔细听，听听看故事里都有些什么小动物好吗？ 从前在一个森林里面住着3个好朋友，小夜莺，小麻雀，和小山羊。森林里 面就属小夜莺的歌声最好听了，它每天都为小伙伴们唱歌，小伙伴们可开心了。 可是冬天来了，小夜莺特别怕冷，不敢出门和小伙伴们玩耍，也没办法唱歌给小 伙伴们听了。 小麻雀知道这件事后，非常想帮助小夜莺，它决定向小山羊借些羊毛为小夜 莺做件大衣，于是小麻雀飞到了小山羊的家。 “山羊哥哥，我想为小夜莺做件大衣，她穿上就可以和我们一起玩耍，你可 以借我一些羊毛吗？”小麻雀高兴地说到。 “什么，借羊毛，不行，如果我把羊毛借给你，我的发型就不帅了”小山羊 拒绝了小麻雀的提议。 因为小山羊不肯借羊毛给小麻雀，小麻雀很伤心，她觉定把爸爸送给自己的 生日礼物送给小夜莺，于是她又来到小夜莺的家。 “小夜莺，我把这件大衣送给你，这样你也能出来和我们一起玩了。”“不 行，不行，这是你爸爸送你的生日礼物，我不能收下。谢谢你，小麻雀，我一定 会想到好办法解决的，你放心吧！”小麻雀离开后，小夜莺想了很久，想到一个 好办法，她向大象伯伯借了一个喇叭，装在房顶上，自己就能在家里唱歌了，也 不用怕冷了。过了几天，小夜莺用夏天收集的羽毛做成了大衣，穿上非常暖和， 她也能和小伙伴出来玩了。 （三）回顾作品:教师利用教具（图片）整理简单讲述故事内容，让幼儿对故事 人物性格特点进一步理解，初步掌握故事内容，并向幼儿提问。 师:小朋友们，我们刚才又听了一遍故事，那我要考考大家了，看看小朋友 们有没有认真听故事！1.今天老师讲的故事名字叫做什么呢？（《温暖的动物森 林》）2.故事里面都有些什么小动物呢？（小麻雀、小山羊、小夜莺）3.小山羊 为什么不肯借羊毛给小麻雀呢？（小山羊怕借了羊毛以后，自己的发型不好看 了。）4.小夜莺为什么没手下小麻雀的大衣呢？（因为小麻雀的大衣是她爸爸送 给她的生日礼物。） 提问结束后，教师带领幼儿再次回顾作品，加深幼儿对作品的印象。 （四）体验作品:邀请幼儿扮演作品中的角色，再现故事情节，帮助幼儿更好的 掌握故事内容。 师:小朋友们想不想来扮演一下故事里的角色呢？老师邀请一些小朋友来扮 演一下故事里的小动物，看看谁演得最好。 （五）交流讨论环节 师:小朋友们，你们听了这个故事后，谁的做法错了？他错在哪里了？他应 该怎样做才对呢？老师现在请大家相互讨论交流一下，等会儿，老师再请小朋友 们来告诉我好吗？ （六）谈话结束 师:小朋友们，我们都知道友谊是很伟大的，在生活中，如果我们的好朋友 有了困难，我们应该积极的帮助他，有什么快乐的事，也可以和好朋友分享，这 才是真正的好朋友。那今天我们的课就上到这里，谢谢大家！ 活动延伸 在本节活动课的基础上，开展艺术领域活动——美术课《我和我的好朋友》， 让幼儿和自己的好朋友一起完成活动内容，也可开展音乐课《好朋友》，学习儿 歌《好朋友》，让幼儿对“友谊”一词有更深刻的理解和认识。