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不定项选择 35. 根据学习的定义，下列属于学习的现 性 C 。展开性 ） 的动力机制，这种动力机制表现为几 135. 概括说，亦称“类化说” ，由美国心理 1. 教育心理学作为一门独立的科学诞生 象是（ 儿童模仿电影中人物的行为、 70. 在原型内化阶段，对学生言语培养的 种动力因素之间的相互作用，这几种 学家（ 贾德 ）提出 于（ 1903 ）年 了解低碳生活并付诸行动 ） 重点应放在 （考查言语的动作效应上 ） 动力是（ 推力、拉力、压力 ） 136. “心的组成成分是各种官能，它们遵 2. 学与教相互作用过程是个系统过程， 36. 学生学习 “功=力 *距离”，这种学习属 71. 心智技能与操作技能相比，在结构上 102. 认知内驱力属于（内部动机） 循着用进废退的原则。 ”这是 （形成训 该系统包含的要素有（ 学生、教师、 于（ 规则或原理学习 ） 的特点是 （A ．观念性 B．内潜性 C．简 103. 关于学习动机的激发，美国心理学家 练说 ）的观点 教学内容、教学媒体、教学环境 ） 37. “一朝被蛇咬， 十年怕井绳” ，这种现 缩性 ） 耶克斯和多德森认为 （A 简单任务时， 137. 美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯 3. 学生的群体差异主要指的是（ 年龄、 象是指（ 刺激泛化 ） 72. 虽然不同的学习者的练习曲线存在差 动机水平偏高 B．中等难度任务时， 共同提出了迁移的（ 相同要素说 ）理 差别、社会文化 ） 38. 桑代克认为动物的学习是由于在反复 异，但也具有共同点，表现在（ A ．开 动机水平中等 C 高难度任务时，动机 论 4. 20 世纪 60 年代初期，在美国发起课 的尝试错误过程中， 形成了稳定的 （刺 始进步快 B．中间有一个高原期 C．后 水平偏低 ），最有利于学习效果的提高 138. 可采用（ 肌肉松弛法 ）来治疗失眠 程改革运动的著名心理学家是（ 布鲁 激—反应联结 ） 期进步较慢 D ．总趋势是进步的 E ．有 104. 下列情境中代表内部动机的情境是 （D. 139. 影响中学生心理健康的因素有（ 生物 纳 ） 39. 根据经典条件反射作用理论，食物可 时出现暂时的退步 ） 王佳每天独自听音乐 E. 张华喜欢数 因素、心理因素、社会因素 ） 5. 教师这一教学过程中的要素涉及的内 以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是 73. 态度的结构比较复杂，一般我们认为 学，每天都要学两个小时的数学 ） 140. 小王总是怀疑自己家的门没有上锁， 容有（ 敬业精神、专业知识、教学风 （无条件反应 ） 包括 （A ．认知成分 C．情感成分 D．行 105. 首先提出自我效能感理论的心理学见 因此常常要反复检查，它的这种行为 格 ） 40. 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行 为成分 ） 是（ 班杜拉 ） 属于（ 强迫行为 ） 6. 在学与教的过程中，要有意传递的主