高中生物课教学反思.pdfVIP

高中生物课教学反思 培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己 的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下， 我们每位教师都必须思索的现实问题。 教学反思一： 教师和学生的关系是平等的。在赏识教育中，老师和学生的 关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威， 学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关 系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激 活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积 极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛， 促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功 的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需 借助一些手段，如温柔的目光，殷切地希望，加强师生间的 情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习 热情，这是学生学好生物的关键所在。 教学反思二： 要培养学生的问题意识。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞 力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你 的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相 信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜 能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信对“学生问题意识”